五港中学九年级上学期期末诗词赏析复习材料.docxVIP

五港中学期末诗词赏析材料浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。⒈赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。“花落去”形象地描绘了春意的衰残，也容易使人联想到昔人已去，联想到离愁别恨。这句暗寓了人事无常的感慨，饱含无限低回、怜惜、凄楚的复杂感情。也许去年欢聚时，人燕同在，“燕归来”似乎给人一种失而复得的补偿的心灵上慰藉；而今燕来了，人却去了，景色也依旧，这就更加深了对去年欢乐的思念。人景相连，景中寓情，委婉含蓄地抒写了伤别怀旧。⒉诗人徘徊于小园香径，精心选择了夕阳、落花和归燕等景物，描绘了一组优美的画面。⒊无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。答：两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。“无可奈何花落去”是伤春，“似曾相识燕归来”是伤别，该句景物与人事紧紧联系在一起，景中寓情，赋中有比，委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情。⒋全词表达了作者怎样的思想感情？抒写了对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。⒌“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着怎样的生活哲理？花的凋落、春有消逝、时光的流逝，令人惋惜；翩翩归来的燕子，像是去年曾在此安巢的旧时相识，让人欣慰。在这惋惜和欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。相见欢⒈“剪不断，理还乱”运用了比喻的修辞手法，把纷繁难解的愁绪比作难理的麻丝，表达了作者缠绵悱恻愁肠百结的烦乱心绪，这两句后人多用来比喻事情难以处理，心情特别烦乱。⒉根据自己的理解对“别是一般滋味在心头”进行点评。这句抒发了李煜作为一个亡国之君既无可奈何又无可解脱的无尽悲哀。这可不便直说，苦水只有往肚蛙流，“别是一般”，极沉痛的伤心语，可意会不可言传，这正是真正经历离愁之苦的人最为真切的体验。⒊“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“锁”字能否换成“关”字，为什么？用“锁”字好，它暗点身世，更能突出与秋色一同紧锁于深院的寂寞之人挥之不去的“愁思”，用“关”音韵不谐调，感情色彩平淡。白雪歌送武判官归京⒈分别用一个二字词语概括本诗两个层次的大意。　①咏雪②送别。⒉按要求填写诗歌原句。①最能表现诗人奇特想像的诗句是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②表现边疆战士寒苦生活的诗句是将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。③诗人担忧友人前程艰险的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。④与军营中热烈气氛鲜明对比的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。⒊文中动词用得极为传神，试品析“散入珠帘湿罗幕”一句用得准确的动词。这句中“散”“入”“湿”用得极为准确，“散入”写出大雪一朵朵飘散入珠帘的情景；“湿”形象写出雪花沾在罗幕上融化的情景。⒋试分析“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句诗所表达的诗人的情感。这句写惜别之情深挚动人，依依不舍，终归一别，人去路空，怅惘失落，雪满天山路，离情亦满天山路。（送别友人归去时依依不舍之情以及他的思乡之情）。⒌比较“千树万树梨花开”与“未若柳絮因风起”同是写雪之美，两者之间有什么相同之处和不同之处？相同之处“同是比喻；不同之处：前者写雪后静景，突出洁白鲜润；后者写雪中动景，突出雪花的轻盈洁白。⒍你是如何理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗的？本来一夜风雪后应该是个冰雪世界，但是诗人以自己的想像和主观感受，把它想像成为梨花满树的春天景象，这就把雪的洁白鲜润的特点准确在描写出来，也为这个寒冷的塞上　增添了无限的春意，可谓“妙手回春”。行路难⒈既是“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，为什么诗人却“停杯投箸不能食”？试结合本诗的写作背景加以说明。诗人因政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难，前后强烈的反差，衬托诗人内心的痛苦。⒉这首诗中诗人以“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的大抱负大目标；以“行路难”比喻世事艰难。⒊“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是用典，诗人希望借用历史典故来表现自己怎样的愿望？表达了诗人希望能跟传说中的姜尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。⒋“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，两句诗常被引用来鼓励别人或激励自己，你知道其中的奥秘吗？请写下来与大家分享。这两句诗表现了诗人冲破黑暗、追求光明的积极乐观的精神，后人常用来鼓励别人或激励自己对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望。饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。⒈体会“悠然见南山”中的“见”字有什么作用？极其精确的表现了诗人超脱冥邈，神逸方外的悠闲心情。⒉“采菊东