《小巷人家》教案.doc

21、小巷人家 教学目标： 知识技能理解课文内容，过程与方法。 情感态度价值观教学重点： 教学难点： 教　 具：多媒体课件 教学方法：、合作探究。 弯曲多变的（ 小巷 ） 玲珑可爱的（ 庭院 ） 咿呀往来的（ 小舟 ） 清灵幽静的（ 河埠头 ） 学生展示汇报，师板书。 交流展示，突破难点(15min) 过渡：作者不仅用了大量优美的词语来形容江南水乡，更用了一些修辞手法来描绘小巷人家特有的诗情画意。 指名学生回答，师讲解重点句子。 这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。（排比） ——可让学生作画弯曲多变的小巷 环洞桥的倒影，宛如半弯明月，隔岸人相唤，水巷小桥通，构成了恬静明洁、千变万化的水乡景色。（比喻） ——往来的小舟 突破难点：齐读最后一自然段，小结课堂。同学们，你们认为小巷人家的什么特点，最令“我”依恋？同时，表达了作者怎样的思想感情？（师板书：诗情画意，令“我”依恋。体会作者赞美家乡以及对家乡的依恋和热爱之情。） 从第一自然段找出“依恋”的近义词，说一说，首段和末段存在什么样的关系？（首尾呼应） 总结拓展，检测反馈(5min) 江南如诗，江南如画，江南如歌，江南如梦，江南是一副浓淡相宜的水墨长卷。如此美的江南，给我们留下了那么多美好的回忆，怎能不让人依恋？ 回顾并齐读板书。今天，家乡的山山水水映入眼帘，构成了眼前一道亮丽的风景线。请同学们根据日常生活观察，完成连线搭配： 弯曲多变的 流水 玲珑可爱的 野花 咿呀往来的 树林 清灵幽静的 小桥 习作小练笔：你最爱家乡的什么景物？ 请用排比或比喻的修辞手法具体形象地描写家乡的一处景物。 合作探究 以6人左右为一组，交流讨论：小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”？ 小组代表做好相关记录，完成填空： 弯曲多变的（ ） 玲珑可爱的（ ） 咿呀往来的（ ） 清灵幽静的（ ） ｛ 令“我”依 恋 诗情 画意