《边城》教案全稿.docVIP

必修5《边城》教案 四川师大附中 易晓 教学目标： 1.感受边城纯朴美好的民风民俗，认识边城中美好的人物形象，领会《边城》的诗意美。 2.探寻《边城》的内在意蕴和现代价值，由文及人，感悟沈从文诗意而又悲悯的情怀。 教学重点及难点： 1.边城的民风民俗之美。 2.边城中的人性之美。 3.翠翠的形象及命运。 4.沈从文的诗意而悲悯的情怀。 教学媒体：多媒体课件 教学时数： 2课时 课前预习： 1.认真阅读《边城》节选部分，标出自然段序号，理解文章主要内容。 2.完成预习思考： （1）赏读文中对边城民风民俗的描写，思考：作者写出了一个怎样的边城世界？沈从文先生为什么会写出这样的边城？ （2）从文中看，翠翠是一个怎样的姑娘？查查资料，看看翠翠的爱情结局如何？为什么会这样？ 3. 查找资料，了解沈从文的传奇人生经历及文学成就。 4.阅读补充资料，有条件的同学课外阅读《边城》全文。 教学实施： 一、了解学情，导入新课： 你喜欢《边城》吗？你从《边城》中读出了什么？ …… 有人说，《边城》是充满乡土风情的田园牧歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。我想，每一个同学都有自己独特的阅读感受，今天，我想和大家一起再读边城，感受沈从文笔下的文学世界，也走进沈从文的心灵世界。 二、感受作者笔下的边城之美 1.作者以“边城”二字命名有什么意味？ 1.地域概念：“两省接壤处”，偏僻，与世隔绝 2.主观感受：有一种不被打扰的宁静和美好。 重点诵读1、2自然段。 2. 文中主要写了哪些节日和习俗？透露出边城人怎样的生活氛围和性格？ 端午节：喝雄黄酒 看龙舟赛 捉鸭子比赛 ——表现出官民同乐的和谐氛围，表现出湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱。 中秋、过年：月下对歌、舞狮子龙灯、放烟花炮仗 ——表现出边城人民的自然、和谐、安宁与真率。 小结： 美国学者金介甫说，“不靠日历时间来记录岁月的消逝，而是靠收获庄稼，靠民间节日，人的纪念日来说明季节的到来”。边城是一个不为外界所干扰的田园牧歌式的宁静的所在，这里的人民过着自然、健康3.文中写到了哪些人？表现出怎样的民风？ （2）——重情重义，互相礼让 爷爷（4）爷爷和老熟人——忠于职守，自然热情 （5）傩送——热情开朗，心地宽厚 边城是一个诗意的所在，民风淳朴，生活在那里的是一群未被近代文明所污染的善良的人， 1.勾画文本，思考围绕着端午节，翠翠身上发生了哪些变化？ A.可是一会儿那声音被她发现了，她于是也绕屋跑着，且同黄狗一块儿渡过了小溪，站在小山头听了许久，让那点迷人的鼓声，把自己带到一个过去的节日里去。 （P15 ） 但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。（P19） D. 翠翠同他的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。（P20） E. 天真活泼小结： （2）对理想世界的追寻 补充1： 本文成书于1934年，沈从文十二岁就接受了基本的军事训练，十五岁随军外出，曾做上士，后来还以书记名义随大军在边境剿过匪，又当过城区屠宰税务员，这“放纵野蛮”的数载间，他看够了底层人物细微的悲欢。到了二十岁，他决意去北京闯闯，沈从文目睹的是一群自私、懦弱、虚伪、卑鄙却又冠冕堂皇、假冒斯文的灵魂。沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，引发了他对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 补充2： “这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是‘人性’。 　 我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式’。”——《沈从文小说习作选·代序》 小结：边城是诗意的所在，是沈从文对理想世界的追寻；补充： 与其说是寻找翠翠，不如说是寻找一种失落的文化；与其说是寻找边城，不如说是寻找一段远去的岁月；与其说是寻找感觉，不如说是寻找一方不曾污染的人间净土管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了。本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人，很秘密的背着那忠厚爸爸发生了暧昧关系。有了小孩子后，这屯戍军士便想约了她