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从小事做起 在小处落实一、班干部的选拔和培养 班干部是班主任的得力助手，选拔和培养班干部是班级管理的一个重要环节。首先要深入了解每个学生，通过细心考察，作好班干部的选拔工作。一般选择班干部多习惯于查档案、听前任班主任的简要介绍等等，这样的选择有利有弊。而我常常在此基础上进行革新，选择真正得心应手的人选。例如，学校每年都要对新高一进行军训，这就是观察和了解学生的极好时机。哪个学生能吃苦耐劳、哪个学生开朗活泼、那个学生善于组织等等都尽收眼底，这样就为班干部的选择提供了较大的余地。在动员学生大胆自荐，与他们的实际表现想结合，大胆任用。其次是多为班干部提供施展才能的机会，培养他们独立工作的能力，使他们树立为同学服务、对集体负责的思想。例如每周五都要召开德育课，除了常规的班级工作总结外，我经常放手让班干部自己准备德育课的内容和形式，让他们自己对自己进行形式多样又贴近生活实际的教育活动。在学校的德育研讨课比赛中，由于平时锻炼的机会多，由我设计、班干部主持、全体学生共同参与的德育课受到了好评。最后就是要注意树立班干部的威信，使他们的工作能在班里顺利开展。当班干部与学生因工作发生矛盾冲突时，除了公正公平的解决好问题外，要注意在班级内维护班干部的权益，教给他们合适的工作方法，使他们能尽快成长，树立起自己的工作威信。以上几点是培养班干部队伍中需要注意的一些细节问题，抓住了这些细节，对建立一支合适的班干部队伍有很大的帮助作用。 二、师生关系的建立和维护 要管理好班级，使班集体形成一种积极向进、团结进取的氛围，必须建立一种融洽的关系，那么就需要建设良好的师生关系，率先垂范。首先，班主任要热爱学生。其次，班主任要关心、了解学生。再次，班主任要尊重学生人格。理解是沟通心灵的金钥匙，班主任对学生的热爱，对学生人格的尊重，对学生兴趣爱好的了解，对学生的信任，与学生多做交流是两者之间情感交流至关重要的环节。深入学生中间，了解他们的心声和思想动态，成为学生的知己、朋友，师生情感达到共鸣，也能促进良好班风的形成。有一次，学生下课时匆匆跑来告诉我两个学生在班里打架了，起因只是一点小小的口角，学生小成却凶狠地抓住学生小涛的头发往墙上撞。这样的事件性质已经很严重了，而小成平时是一个内向安静的学生，是什么原因导致他突然做出这样严重的违规行为呢·我没有轻易直接批评他，而是单独和他做了很长时间的交流，得知最近他的父母因感情不和正在闹离婚，这样的家庭纠葛严重影响到小成的情绪和心理，心中烦闷又无处发泄，就因这样一点小事和同学发生了冲突。了解到这个情况后，我立刻和小成的父母联系，沟通教育孩子的方式方法，其父母也很快意识到孩子的变化，及时和小涛的父母联系，很好的解决了这次事件，而小成也逐渐从坏情绪中摆脱出来，在周五的德育课上向小涛道歉，两人握手言和，全班同学也从中受到了一次教育。从此以后，小成在学习生活上遇到什么问题和困惑，也更愿意和我交流，性格也逐渐变的开朗起来。 三、纪律的加强 一支骁勇善战的军队，离不开严明的纪律，要全面抓好班级工作，只靠班主任的理解和爱心是不够的，还要有健全、严明的纪律。加强纪律观念，依规治班是形成良好班风的保证。在班级成立之初，我通常与学生一起制定班级规章制度，每个同学都参与了制度的制定，同样也要严格执行。同时结合学生思想品德学分的考核，给违规违纪的学生扣除品德学分，给积极参与活动、为班级建设做出贡献的同学及时加分，奖惩分明，形成积极向上的班风。 四、习惯的养成 几年来，我尽量在学生学习生活中要求一件事、做到一件事、检查一件事，抓住每个机会发现学生的优缺点，使每次活动都成为行之有效的教育机会。例如：我和学生一起为篮球比赛、拔河比赛呐喊助威，在成功或失败后及时给与心理疏导，培养他们的集体荣誉感。在高一的一次篮球联赛中，队长小琦因伤中途下场，虽然他在场下心急如焚的呐喊助威，带我们班还是输了这场比赛。小琦哭的很伤心，把自己关在教室里不出来，我安顿好其他队员后，和小琦谈了好几个小时的心，疏导他的情绪，给他讲各种成功与失败的例子，最终又让他笑逐颜开的走出教室，和其他队员一起又投入到训练之中，以迎接下一场比赛的到来。又如我常指导学生参加征文比赛、书法比赛等校内外活动，培养学生广泛的兴趣爱好和竞争意识，丰富他们的课余生活。小晨是个非常内向的女孩子，她的反应比较慢，学习成绩也不尽如人意，缺少自信，在班里默默无闻，但这个安静的女孩子喜欢练习书法，写的一手好字，我鼓励她参加书法比赛，最终获得第一名。她对自己的成功惊讶不已，通过这次比赛增加了自己的信心，人也开朗起来，在元旦联欢会上还当了一次主持人，给大家留下耳目一新的印象。这样的小事在平时的学习生活中很多，潜移默化的影响着每个学生，付出最终得到回报，在“12.9”文艺汇演中给与指导和鼓