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1岁宝宝早期教育 ---孩子必须要上早教班吗？ 1岁宝宝早期教育宝贝09年出生的，再过两个月就整2周岁了，但是一直没有送早教班，一个原因是家人觉得当时年纪还太小，去过一两天根本就不听，还爱哭闹。而且我们她爸的工作 一直都很忙，时间也不充裕。还有一点就是学费实在是高的要命。我们这边最普通的早教班一年至少也得一万多块，好的四五万的也有。我和老公都是普通工薪阶层，每月两个人工资加起来最多也就六千，再除去奶粉钱，生活费，上一个好一点的早教班真的很吃力。邻居家的宝宝一岁时就被送去早教班了，这两年差不多花了十万，本来也都是普通上班族，为了赚够孩子的早教费，夫妻俩晚上还出去练摊搞兼职，宝宝让奶奶看着，他们经常半夜才回家，看得都挺令人心酸的。 1岁宝宝早期教育现在当父母的都这样吧，谁都不愿意让孩子输在起跑线上，但是个人现在有点怀疑早教班的能力。我们家孩子虽然没上早教班，但早教问题从来也都没有忽视过。去年的时候老公就在早教黄金搭档网给宝贝买了一套《早教黄金搭档》,包含《识字不用教》《英语一点通》《汉字宫》《黄金早教》《中华字经》《剑桥英语》和《洪恩英语》。晚上下班回家，我和老公轮番教她，学到的东西也挺多的，有时候和邻居家宝宝在一起玩，很多东西我家宝贝都知道，那个小宝宝却不知道。1岁宝宝早期教育 所以我想既然这样的话早教班就直接跳过去，再大一些直接送幼儿园就可以了。不知道大家是怎么认为的呢？一起讨论下，分享一下经验吧！1岁宝宝早期教育 有关权威调查显示：有70%的家庭把早教与知识灌输相提并论。科学研究早已证实，3岁以前的孩子虽然能靠鹦鹉学舌的方式将内容死记硬背下来，但记住的内容并不能帮助他们提升心智水平。 ?妈妈们应警惕！宝宝早教的三大误区 　　误区一：以知识学习为重，忽略学习兴趣的培养和综合能力的开发 　　有关权威调查显示：有70%的家庭把早教与知识灌输相提并论。科学研究早已证实，3岁以前的孩子虽然能靠鹦鹉学舌的方式将内容死记硬背下来，但记住的内容并不能帮助他们提升心智水平，也无助于提高他们的学习能力，甚至反倒给儿童带来心理压力，降低他们的学习兴趣，这样的早教贻害不小！ 　　学龄前儿童的发育特点决定，他们的1岁宝宝早期教育的着眼点应该是培养健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，而知识的学习和积累主要依赖于孩子的体验，换言之，硬性灌输的知识难以转化成孩子的能力，这是家长尤其要了解的。针对“重知识灌输轻智力开发”的早教误区，有关专家建议家长能够科学认识孩子的发育阶段和特点，选择一些趣味、体验式的教育方式，让孩子在游戏、娱乐中进行基本的能力培养和知识体验，“寓教于乐”是0-5岁宝宝最佳的学习方式。目前，国内以金宝贝为代表的智力和学习兴趣开发为重的早教正被越来越多的家长所认可，针对不同年龄层次的宝宝给与针对性的早教课程，从促进手脑并用到学习兴趣的培养，从语言能力到社交能力的开发，在快乐的体验中学习，已经成为时下受到家长和早教界一致推崇的早教理念。 　　误区二：把早教的责任完全推给早教学校，忽略家长在早教中的角色 　　许多家长虽然接受了早教的理念，但实际上并没有尊崇早教的理念。比如一些家长，只管每次带孩子去上课，一周一两次，陪着上课就算完成了“早教”任务，就期待孩子能真的得到智力的开发和能力的提升。但实际上，效果微乎其微，究其原因不是早教学校的问题，而是家长忽略了早教学校和家庭早教的衔接关系：一方面，孩子在早教学校学习的内容需要家长在生活中给与必要的重复和强化，这是由孩子的认知特点决定的；另一方面，早教学校的教学理念也需要家长在生活中给与贯彻，以统一的标准让孩子接受持续的教育，而非学校一套，回家就变成另一套，这样的双轨早教成效可想而知！ 　　正如国内顶尖早教专家夏弘禹博士所说的那样，很多家长不知道怎么去爱孩子，还是用传统的方式教育孩子，即使上早教课，也是把早教推给学校，自己却缺乏与孩子进行互动。其实对于0-6岁的幼儿，关键是学习兴趣的培养，而不是知识的灌输，这需要家长和早教学校同步去做。比如学钢琴的问题，金宝贝这样的早教学校会通过音乐课程让孩子先享受弹钢琴的乐趣，一旦他们发现的自己对钢琴有兴趣，家长就无须强制他们，他们会自觉自愿地去学，但回到家，家长仍然需要让孩子去享受，而不能像以前那样继续用强迫的方式逼孩子去学琴，这种贯彻对于早教的成效至关重要。由于中国的早教理念还不太成熟，家长们需要更多引导，了解更多的早教理念，所以除了课后贯彻早教课上的内容，家长也应该和孩子一起在早教中体验学习的过程，感受学习的快乐和成就感。 　　误区三：不顾及孩子的个体差异，用单一指标来评价孩子的成就 　　许多家长在一起谈论孩子的时候，总是习惯性的会相互比较，即使有时候表面应承，内心总会觉得自己的孩子不如人家，一旦听到人家同龄的孩子会了什么