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16奥莉娅和莉达 【教学目标1.认识15个生字，会写6个字。重点指导带有女字旁的字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟课文内容，树立爱护和保护环境的意识。教学重点1.学习会认字、会写字。2.在学习过程中感悟课文、朗读课文。教学难点受到公民道德教育教学时数课时。 第一课时 【教学准备课件教学过程一初读课文，读准字音，感知课文内容。1.板书课题。2.听读课文，听准字音。回答：共有几个自然段？3.学生自己练习借助拼音读课文。 二、通读课文，了解内容，感悟育人1.从整体入手，理清课文的脉络。(1)请一行位同学读课文，每人读一段。(2)提问：讲的是谁和谁的事？事情发生在哪里？ （先让学生回答提问，了解学生是否读懂了内容。）2.分层教学，由浅入深地理解内容。把全文分三部分让学生读课文，渗透文章结构。(1)学习第一部分（第1自然段），根据下面问题读课文；谁和谁到哪里去干什么？（渗透记叙文的要素）找一找哪些词表示了她们的动作。（穿过、走、坐在）再试着读课文，体会这些词语对表达意思所起的作用。(2)学习第二部分（2—3自然段）。问：奥莉娅和莉达为什么会“一动不动”呢？（奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。） ③（出示课件7）投影：奥莉娅和莉达都被歌声了。（学生进行填空体会“沉醉”的意思。可以填“吸引”“迷住”等。）夜莺在怎样的环境中唱歌呢