第2讲希腊古典时期.PPTVIP

第2讲 希腊古典时期 科学精神的起源 目录 希腊奇迹：自由学术的起源 泰勒斯：万物源于水 毕达哥拉斯：数即万物 芝诺：运动不合理 智者与希腊数学三大难题 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 希腊奇迹：自由学术的起源 地理位置：地中海北部的爱琴海域 交通发达，易于继承东方遗产 奴隶制易于提供闲暇（亚里士多德的自由学术的条件之一） 城邦民主制提供自由的空间（亚里士多德的自由学术的条件之二） 希腊人的性格有如孩童，好奇、惊异（亚里士多德的自由学术的条件之三）奥林匹克赛会 希腊神话：人神分离、诸神谱系 希腊演绎科学：几何学 泰勒斯：万物源于水 年代：公元前600年为其鼎盛年 生平：生于米利都，游学埃及与巴比伦。 趣闻：哲学家并非不能致富，非不能也，实不为也！ 把目光转向天空，超凡脱俗的理性态度。超越的、非功利的，对现实的功利不计，专注天空而忽视大地。这是希腊以致整个西方的思想品格。 几何学：金字塔的高度 哲学：万物源于水 毕达哥拉斯：数即万物 生平：爱奥尼亚的萨莫斯人，据说就教过泰勒斯，去埃及留学过。后移居南意大利的克罗敦。 集科学、哲学、宗教于一体的神秘教派，对圆崇拜，不能踩黄豆。 希腊数学四大学科：算术（绝对的不连续量）、音乐（相对的不连续量）、几何（静止的连续量）、天文（运动的连续量） 数即万物。近代科学，当代科学 勾股定理：由特殊的数学关系到一般的证明 毕达哥拉斯：数即万物 三角形内角和180度 无理数的发现：√2不能表示成整数之比。希帕索斯在海上发现这一定理，结果被扔入海中。 天文学：两球宇宙模型。对10的崇拜。对地。 芝诺：运动不合理 生平：巴门尼德的学生，南意大利的爱利亚 四个运动悖论：运动不合理 二分法：要到达终点，先要到中点，而中点是无限的 阿基里斯追龟：要追上乌龟，先要到乌龟先前的位置，但乌龟总是在先前的位置之前 飞矢不动 运动场 智者与希腊数学三大难题 希波战争使希腊文化重心西移，雅典进入黄金时代 政治上的优势、经济上的繁荣，使雅典的民主体制空前发展，辩论术盛行，智者(sophist)活跃。 智者推进了逻辑思维和演绎数学的发展，希腊数学三大难题： 化圆为方 二倍立方 三等分任意角 希腊数学三大难题 化圆为方相当于求√π，它不是任何整系数方程的根，因而不可能用尺规作出，1882年由德国数学家林德曼证明。 二倍立方相当于求3√2，法国数学家范齐尔于1837年证明用尺规作不出 三等分任意角难在任意，有些角如90度角三分是可以的。 三大难题难在限于尺规作图。为什么希腊人要这样严格限制呢？ 苏格拉底的难题 苏格拉底（前468－前399），自知其无知。苏格拉底与几何学家的故事 柏拉图：不懂数学者不得入内 柏拉图（前427－347），苏格拉底的学生，苏死后游学埃及和南意大利，研究毕达哥拉斯学派的理论，最后回到雅典建立学院阿卡德米（Academy)，门口上书不懂数学者不得入内 理念世界是最真实的世界，现实世界只是对理念世界的模仿 发现正多面体只有五种：正四面体、立方体、正八面体、正十二面体、正二十面体 发现圆锥曲线：抛物线、椭圆、双曲线 柏拉图－欧多克斯 欧多克斯（前409－前356）建立了比例论，引入了变量概念，将数（不连续）与量（连续）相区分 拯救现象，行星运动的圆周叠加模式，希腊数理天文学的基本模式 亚里士多德：百科全书 亚里士多德（前384－前322），希腊北部的斯塔吉拉人，自幼父母双亡，17来到雅典成为柏拉图的学生。“吾爱吾师，吾尤爱真理” 前343年，成为马其顿王太子亚历山大的私人教师 前335年，在雅典建立吕克昂(Lyceum)学院，又称逍遥学派(peripatetic) 亚里士多德的科学工作 《形而上学》 逻辑学《范畴篇》《分析篇》 《物理学》《论天》《天象学》《论生灭》《论宇宙》 生物学《动物志》《论动物的历史》《论灵魂》 《尼各马可伦理学》《大伦理学》《欧德谟斯伦理学》 《政治学》《诗学》《修辞学》 亚里士多德的物理学与生物学 四元素理论 四因说：质料因、形式因、动力因、目的因 天然运动学说，强烈的目的论色彩 天球运动与地面运动的二分 博物学：对动物的分类，有红血的和无红血的，直到拉马克改称“脊椎动物”与“无脊椎动物”。胚胎发育的研究；遗传现象研究 亚氏的学生塞奥弗拉斯特对植物学有进一步的贡献 本讲参考书 《科学的历程》第3、4章 梅森《自然科学史》第三、四章 丹皮尔《科学史》第40－77页 《西方科学的起源》第二、三、五章 * * *