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 亘古的情 ——第五单元复习课 　huáng sè 惊惶　瑟缩 怦怦　寒战 wù b? 寂寞 委屈 嫌恶　可鄙 nì 匿笑 欢喜 笑嘻嘻 wēi　 信服　慈怜　依偎 　huáng sè 惊惶　瑟缩 怦怦　寒战 wù b? 寂寞 委屈 嫌恶　可鄙 nì 匿笑 欢喜 笑嘻嘻 wēi　 信服　慈怜　依偎 1、“……我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地 堕下去了。” ——《风筝》 3、“……我的母亲又熬过了一个严冬。”——《散步》 5、“雨点不住的打着，只能再那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”——《荷叶 母亲》 　　家里祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我这一辈出个读书人，让我六岁就上小学。那时，书费很便宜，连学费也才四元；但是要凑够这四元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样： 　　　我的学费，是从奶奶蓬乱的头发里梳出来的；是从爷爷额上的皱纹里犁出来的；是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的；是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。 　　　我的学费就这么昂贵，昂贵到需要全家几代人付出。 　　家里祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我这一辈出个读书人，让我六岁就上小学。那时，书费很便宜，连学费也才四元；但是要凑够这四元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样： 　　　我的学费，是从奶奶蓬乱的头发里梳出来的；是从爷爷额上的皱纹里犁出来的；是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的；是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。 　　　我的学费就这么昂贵，昂贵到需要全家几代人付出。 分析自然环境描写作用： 1、“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中……” 亲 情 亲 情 一览众情 回顾雅词 品词识情 建构情愫 1、《风筝》：作者怀着沉重的心情回忆__________事，反省个 人行为，字里行间洋溢着浓浓的______情。 2、《羚羊木雕》：写子女与父母的冲突，赞美少年之间的____， 批评了_________，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重孩子纯 真的友谊。 3、《散步》：文中写了__________的平凡小事，表现了一家人 的互敬互爱，体现了中华民族__________的传统美德。 4、《金色花》：借助金色花抒发了_______情。 5、《荷叶 母亲》：这是一首借物喻人的散文诗，由荷叶联 想到______,赞扬了____________。 一览众情 1、《风筝》：作者怀着沉重的心情回忆__________事，反省个 人行为，字里行间洋溢着浓浓的______情。 2、《羚羊木雕》：写子女与父母的冲突，赞美少年之间的____， 批评了_________，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重孩子纯 真的友谊。 3、《散步》：文中写了__________的平凡小事，表现了一家人 的互敬互爱，体现了中华民族__________的传统美德。 4、《金色花》：借助金色花抒发了_______情。 5、《荷叶 母亲》：这是一首借物喻人的散文诗，由荷叶联 想到______,赞扬了____________。 一览众情 对弟弟“精神虐杀” 同胞 友情 父母重财轻义 的行为 三代人一起散步 尊老爱幼 母子 母亲 母爱的伟大 识记雅词 识记雅词 ——误解、冲突亲情 ——温馨、和美亲情 摘录信息——分门别类 写出自己内心的沉重，既有对弟弟“精神虐杀”的内疚、悔 恨，又有对自己行为的自责。 2、“……我觉得我是世界上最伤心的人！……” ——《羚羊木雕》 写出自己对朋友失信的难过，对不被父母理解的心痛， 以及对父母重财轻义的批判。 品词识情 品词方法：直接谈体会 替换式品读 写母亲好不容易渡过了一个冬天，含有些许的庆幸。 4、“那一朵红莲，……今晨开满了，亭亭地在绿叶中 间立着。”——《荷叶 母亲》 动态的展现红莲开的旺，体现作者的欣喜之情。 对比，突出母爱力量的伟大。 内容的理解、情感的分析—— 要落实到具体语