电力电子与电力传动攻读博士学位研究生培养方案最新.docVIP

电力电子与电力传动学科攻读博士学位研究生培养方案 （专业代码：080804 ） 一 培养目标 本专业培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展，能从事电力电子与电力传动学科领域教学、科研的高层次创造性人才。具体要求是： 1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的精神，坚持四项基本原则，具有良好的道德品质，遵纪守法，团结协作，学风严谨，有强烈的事业心和献身精神。 2、掌握该专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够独立地、创造性地从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作，而且具有主持较大型科研、技术开发项目，或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力，全面了解本学科领域的发展方向，并在理论或专门技术上做出创造性成果。 3、至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和国际学术交流能力。第二外国语为选修，要求有阅读本专业外文资料的初步能力。第一外国语非英语的博士生，必须选修第二外国语，且语种必须为英语。 4、具有健康的体魄和心理素质。 二 研究方向 控制理论在电力电子与电力传动中的应用 利用智能控制理论、非线性控制理论研究电力电子能量变换器和运动系统的高性能控制策略；研究控制 本方向主要从事安全科学（电气安全，煤矿安全，火灾安全，生命安全和交通安全等），电力电子与科技减灾，电子系统可靠性等安全科学理论和技术的研究，，为消防安全，安全科学与工程等提供理论和技术支持。 三、 学习年限 博士生学制为3年，学习期限为3－5年，最长学习年限6年。博士生原则不能提前毕业，特别优秀者，最多可提前一年毕业，提前毕业必须要达到以下要求： 博士研究生在校培养时间不能少于2年，必须完成博士研究生课程学习，修完所需学分，完成中期筛选和开题工作，取得重要科研成果；由本人提出提前答辩申请，导师同意签字，报学院学位委员会审核同意后，方能上报研究生院。 四、 培养方式 博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。成立博士生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家组成，其中应有一名校内跨学科或校外导师，研究生导师任组长。 五、 应修总学分数 应修总学分：不少于13学分（含前沿讲座）。 六、 课程设置 (具体见附件一：课程设置一览表) 1 必修课 现代科学技术革命与马克思主义，计2学分 专业外国语，计2学分 前沿讲座，计5学分 前沿讲座旨在使博士生熟悉本学科及研究方向的重要学术理论和前沿性成果，提高博士生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。前沿讲座内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。 (1) 前沿讲座的形式 听取国内外本学科或相关学科做出杰出成绩的专家做前沿系列报告；参加所在课题组组织的学术讨论会；博士生本人做专题综述（讨论班）。报告内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。可以有讲授、讨论和对话等多种形式。力求生动、活泼、多样。 (2) 前沿讲座的次数 博士生参加前沿讲座的次数不得少于15次，其中主讲不得少于5次。主讲者要写出讲稿，讲稿内容要充实，要有个人见解，能够反映所研究领域进展的新态势。 (3) 前沿讲座的考核要求和方式 考核按优、良、中、及格、不及格五级记分，学生根据听取的前沿报告内容，结合课题组内部的学术讨论活动和从事研究领域的国内外发展动态，撰写总结报告，由指导教师组依据参加前沿讲座情况和总结报告内容进行考核、评定成绩，并写出评语，成绩及格以上计5学分。 专业选修课 选修课不少于4学分 3 补修课 跨学科博士研究生，应补修本学科硕士专业的主干课1～2门，成绩记入本人档案，不计学分。 七、 中期筛选 在博士生入学后第三学期初，对其进行中期综合考核，具体办法按学校有关规定执行。 考核的内容包括博士生的思想表现、课程学习、科研能力、开题报告、身体状况，并进行学科综合考试。 学科综合考试的目的是考核博士生综合运用所学知识，分析问题、解决问题的能力。学科综合考试由考试委员会主持。考试委员会由博士生指导教师担任。考试委员会的组成需经本单位学位评定分委员会主席审核同意，报研究生院批准。考试的方式为笔试或综合面试，按优、良、合格、不合格四级评定成绩。 八、 科学研究与学位论文 博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反映，应当在导师的指导下，由博士生独立完成。博士生的学位论文应当是一篇完整的、系统的学术论文，应在科学上或专门技术上做出创造性的学术成果，应能反映出博士生已经掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了独立从事教学或科研工作的能力。 1、选题和开题报告 选题要具有重要的理论意义或应用价值，要具有前沿性、先进性、创新性和可行性。 开题报告要对与所研究课题有关的国内外研究成果、研究动态进行系统的综合评述；论证论文选