2关于备课组 - 江宁区岔路学校博客.pptVIP

* 一、价值教育：立足精品课程，走向活动育人 问题：仅仅停留在班会课上，没有活动支撑，没有走近孩子，走进家庭。 思路：在继续做好价值观课程整合的基础上，重视学生“行”的层面，将其教育价值渗透到学校活动和家庭教育中，将“价值取向”经由我们精心设计的活动而成为一种“行为指导”。 一、价值教育：立足精品课程，走向活动育人 教育不是什么宏大的叙事，也许做一些细致而微的事情，教育就有可能发生。 学校：整理课桌抽屉、凳子、书包、书本，使之有条理；系鞋带、洗手、吃饭规范…… 家庭：收拾房间、会穿衣服、收拾书包、文明进餐…… 二、星卡评价：有意义、有意思、有谈资 问题：缺乏趣味性；缺乏激励性；评价的范围有些窄。 思路：联系儿童学习生活，增加趣味；激励赏识，实现心愿；孩子对自由自在、天马行空生活的很是向往，而我们现在限制太多；丰富校园生活，增加“谈资”——谈读书学习，未免单调；谈网络游戏，父母老师不赞成；而谈我们设置的这些“评价劵”呢？ 出路：孩子收集到一定的星卡数后，可兑换各类“赏识劵”，而不是仅仅限于“三好生”证书。 二、星卡评价：有意义、有意思、有谈资 1. 真诚歉意劵 2. 阳光奶茶劵 3. 作业免做劵 4. 终极心愿卷 …… 三、设计专属于孩子们的时间 1. 运动时间 2. 水果时间 3. 阅读时间 4. 暮省时间 …… 四、建章立制：抓好教研组备课组建设 提升观摩学习的效度。 按流程做好“大教研”。 创江宁区先进教研组。 教师有自己的教学主张、教学风格。 研讨的参与度与深入度。 评课文化：优点不漏、缺点说透、策略管够。 “五四”校内青年教师赛课。 语文课外阅读课正常开展，追求拓展。 1.关于教研组 四、建章立制：抓好教研组备课组建设 除了帮助本组教师备“大教研”的公开课以外（事实上，这仅仅是是备课组活动中的一种形式），设计主题式，面向问题的，朝向教师专业发展的备课组活动亟待展开。我们命名为“课堂·课题”式的备课组活动，即：教师每天的课堂教学应有着课题式的研究意识和反思方式，研究课堂，以课堂为基础，基于真实的问题开展教学和研究。 2.关于备课组 四、建章立制：抓好教研组备课组建设 视导团队的专业性和权威性； 增强与教师的面谈：课堂教学得失和“五认真”的有效性； 被视导教师存留一份详细的诊断报告。 3.教学视导的 诊断性与指导性 五、网站与博客：学校宣传的窗口、教师展示的平台 改版； 教师优秀博文发布在网站首页，视为校内讲座1次，开具证书； 博客之星每学年评选 。 *