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生命活动的主要承担者—蛋白质教学设计 案例名称 生命活动的主要承担者—蛋白质 科目 生物 教学对象 高一学生 课时 第1课时 一、教材内容分析 本涉及氨基酸蛋白质的结构及其多样性蛋白质的功能等三部分知识为后面学习载体蛋白、酶等知识奠定基础。 2.难点突破策略：难点1：利用资料分析，简单概括化学键，并让学生总结C、H、O、N原子的化学键数，以便掌握氨基酸的结构。难点2：利用特殊处理后的球棍学具来探究肽链形成过程中失去的水分子个数、肽键个数与氨基酸数、肽链数的数量关系。 3.重点突出策略：利用多媒体展示、师生互动、巩固练习等方式突出重点。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室、人教版新课标教材高中生物必修1、多媒体课件、学案、球棍学具。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 组织课堂 打开课件，提醒学生做好课前准备 拿出教材、学案、做好上课准备 便于学生进入学习状态 引入悟境2min 播放幻灯片，展示常见的食物，提出问题：1.这些食物中含量最多的有机物是什么？ 2.在生命活动中蛋白质有什么重要功能呢？ 回答问题1，并思考问题2 联系学生已有的知识和生活经验，创设问题情境导入新课 引领悟识——问题激思、 探学氨基酸的结构特点。（10min） 指导学生阅读教材，阐明蛋白质是生命活动的主要承担者。 展示图片，提出问题：①我们平时所吃食物中的蛋白