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课题名称 9、泉城 备课老师 上课时间 授课老师 学生分析 本课具有极强的语言感染力，语言优美，非常适合学生阅读和积累好词佳句，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文，是学习本课语言最有效的途径。四年级的孩子经过之前三年的学习、积累，已具有较强的理解、记忆能力。 教材分析 《泉城》描写的是济南名泉的奇丽景色。文章第一部分先总写济南泉的多和美，用形象贴切的比喻句介绍了泉水的形状似银花盛开，像明珠散落；泉水的声音如虎啸狮吼，似秋雨潇潇。读来让人有身临其境之感。第二部分各段的构段方式大致相同，先介绍各泉的地理位置，再抓住其特点，名字由来进行介绍。作者用词准确，描绘得相当细致。 教学目标 1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。 2、理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 4、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 教学重难点 1、掌握基础知识，自主识写，朗读品味，积累好词佳句。 2、体会济南泉水多且美的特点，并根据段落样式练写。 五点名称 五点内容 快乐因子 切入点 济南为什么被称为泉城？ 激情导入 探究点 四大名泉的特点 唤起学生对美的情感体验 动情点 美读课文第一段段，感受泉水之美。 配乐朗读 写作点 进行比喻句的学习、练习。 总分构段方法的运用。 知识学以致用 检测点 同步第五题 巩固练习 教学过程 教学 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 （课堂小记） 激趣导题 二、整体感知 三、重点探究 四、小结 1、谈话导入： 我们中国山河壮丽，风景如画，也有许多著名的城市,老师有一个小小的题目来考考你们,出示： 连一连： 春城 昆明(气候温暖，四季如春) 冰城　　重庆(建在山上) 羊城　　哈尔滨（冬季寒冷，冰冻很厚） 山城 广州（有“五羊衔谷”的传说） 泉城　　济南 ? 你们熟悉济南泉城这个地方吗？板书课题：泉城 读课题。你们想知道些什么？今天，我们就一起到济南泉城去看一看 1、带着问题自由读课文 ，读准字音，读通句子。 2、要想把课文读好，要先扫清字词障碍， 出示： 第一组： 生字词 文中有许多描写泉水的四字成语，很有特点，值得我们积累：出示，第二组：白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇 3、刚才“济南为什么被称为泉城？”这个问题肯定也没难倒你们，请快速浏览课文，在文中找到答案。 出示句子：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 4、济南的泉水水天下闻名，肯定有它与众不同的特点，课文是以怎样的条理来描写的，请同学快速默读课文，给课文这篇课文分段，想想为什么这样分？ 交流：请你来说，怎么分？ 说说理由。 同学们，我们在写作文时也可以采用这样的够段方式。 或（课文先写了济南有 ，然后分别介绍介了 、 、 、 、最后再总写济南的泉水 。） 1、请同学朗读第一段，其他同学思考：泉城的泉水哪些特点呢？。 2交流： (1)听了他的朗读，你感受到了泉水哪些特点？哪些词句让你感受到了它的特点。 出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 1）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；你在哪儿见过白浪翻滚？从“白浪翻滚”中你体会到这泉水怎么样？请你用朗读表达出来。 2）有的晶莹剔透，好像明珠散落； 你见过晶莹剔透的东西吗,说说有哪些？从晶莹剔透中，你体会到泉水是怎样的呢？泉水就如断了线的珍珠一样散落满地，晶莹透亮，闪着光亮，我们似乎听到了珍珠落地的清脆声。 这简直太不可思议了 ，太神奇了！请你把它读出来。 3）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼； 谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？模拟得逼真吗？让我们为他逼真的拟声鼓掌！ 4）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇； 如果你闭眼倾听，泉水也能带给你别样的感受。 这一句是从哪些方面来写泉水的？济南的泉水真是千姿百态，声音各异，相信同学们能用朗读表达出这泉水的不同。齐读。难怪作者第一句就提到：说到济南，就自然会想到济南的72泉。难怪作者说：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。那么72泉中最著名的是——？ （二）欣赏四大名泉 过渡：让我们紧跟作者的脚步来欣赏四大名泉吧， 1、欣赏珍珠泉 我们紧跟作者首先来到了哪儿？ （1）谁为我们读第二自然段？珍珠泉在哪儿呢？想想珍珠泉具有怎样的特点。 你从哪些词中感受到了珍珠泉的神奇？ （2）体会珍珠泉的美。 出示：在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 指名生读句子