男性化女性化.pptVIP

李志鴻 與性別有關的概念 性別刻板印象 兩性之異同 性別差異的生理因素 性別差異的環境因素 傳統的性別角色 性別的過去與未來 性別 作為一個男性或女性的狀態 性別認同 個人認為自己是男生還是女生 性別刻版印象 對於男生或女生的能力、個性或作為，持有 一個廣泛且不正確的信念 性別差異 根據研究觀察發現女生與男生的不同之處 性別角色 文化社會對男生或女生應該如何的期待 性別角色認同 個人認同男生化或女生化的特質 （認為自己 男生化或女生化） 性取向 一個人喜歡的另一半的性別，是跟自己性別 相同（同性戀），不同（異性戀 )，還是皆 可（雙性戀） 性別刻板印象 認為男性或女性的能力、個性及行為該如何的信念 對男性的刻板印象 工具性的，重視行動或成就的取向 對女性的刻板印象 表達性的，重視情感及人際關係的取向 男性化 女性化 主動 注意別人的感受 冒險 體貼 具攻擊性 有創意 有野心 愛哭 好競爭 會為別人奉獻 強勢 情緒化 獨立 喜歡藝術和音樂 有領導能力 危急下易慌亂 喜歡數學和理化 會表達脆弱的情感 容易做決定 容易覺得受到傷害 有機械操作天份 優雅 不易受影響 顧家 直言不諱 仁慈 固執 喜歡小孩 有自信 乾淨整潔 會做生意 需要別人的贊同 抗壓性強 機智 立場堅定 善解人意 認知能力 語言能力：包括了懂多少字、閱讀、寫作、拼音，以及文法等能力；整體而言，男女在語文能力上的差異應該不大，不過看起來女生在語文能力上似乎佔有較多優勢 數理能力：比較所有學生的數理能力，男生雖然優秀一點，但整體來說並沒有性別差異 空間能力：在認知領域中，性別差異最具說服力的證據就是空間能力（spatial abilities），包括具體與抽象的圖形思考 自尊 傳統上，女生的自尊似乎比男生還低，過去的研究從自尊量表得分的結果可以支持這樣的論點，但是兩性分數的差距相當小 攻擊（aggression） 泛指意圖傷害別人的行為，包括肢體與語言的攻擊 肢體攻擊(男女) 語言攻擊(不一致) 人際攻擊(女男) 性觀念和性行為 男性較女性開放 從眾（conformity） 包括來自於有形或無形的社會壓力 情緒表達 兩性的情緒差異似乎只侷限在情感表達上 女性較男性容易表達 溝通 兩性需要不一樣的社交技巧以維持他們想要的社交網絡，因此在讀取資訊時使用的技巧也不同，而造就性別差異 就心理疾病的整體而言， 兩性的差異相當微弱，現代人似乎每三個人就有一個曾經罹患心理疾病 心理疾病會有性別差異?其中一個原因是傳統性別角色跟所謂的「男性疾病」或「女性疾病」相當有關（Katz, Boggiano, Silvern,1993） 生理因素 支持生物論的學者，重視的是男女之間根本的生理不同如何造成性別差異 環境因素 支持養育論的學者，強調學習和環境對性別角色的影響 現在的研究者重視生理與環境的交互影響 生