二年级写话指导---我喜欢一种水果.docVIP

我喜欢的水果教学设计 鼎屏四小 徐春梅 教学目标：　　1、我能仔细 水果，抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚。 2、我能运用比喻、拟人等修辞手法使写话内容显得更生动、形象。 教学重难点： 清楚而有顺序地介绍与描写出水果的特点教学过程：　　一、2、师：同学们，　　 生：4、师：教室内里还散发着一阵阵的香味，今天要　　生：答　　师：我喜欢的水果。（板书课题：我喜欢的水果） 问答练说：　　师：你喜欢什么水果？　　生：我喜欢西瓜，又大又圆多好看啊！　　生：我喜欢吃葡萄，它又酸又甜，味道可好了！　　生：我喜欢吃香蕉，弯弯的香蕉像月牙，可爱极了！ 　　1 ．师说生猜：　　师：你们都有自己喜欢的水果，同样，老师也有一种喜欢的水果，你能猜出我喜欢什么水果吗？　　生：葡萄苹果。　　（学生自由猜，老师含笑不答。）　　师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？　　生：老师，喜欢的水果是什么形状的？（板书：形状）师：我喜欢吃的水果　　生：老师，您喜欢的水果是什么颜色的？（板书：颜色）师：我喜欢的水果身上好像穿了一件黄色的衣。　　生：老师，喜欢的水果是什么味道的？（板书：味道）　　师：又香又甜。　　生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是　　师：你真棒！给你猜对了，我想问一下你为什么这么快就猜到，你是根据哪些方面来猜到的？　　生：我是根据味道、形状、颜色来猜到的。　　师：你真聪明，老师就把自己喜欢的水果奖给你！　　2 ．生生互猜：　　师：小朋友都有自己喜欢的水果，你们能从形状、颜色、味道这三方面来简单说说，让同桌的小朋友来猜一猜吗？　　生　　师：　　师：今天，“小蚂蚁水果超市”隆重开张了！售货员，你们愿意把自己喜欢的水果介绍给大家来品尝吗？我们先试着练一练，介绍给你的同。　　师：谁来当售货员呀？（指名）　　师：这么多水果，我都不知道买什么了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍一下吗？　　生：　　师：听了你的介绍，老师真想马上吃一个！我决定买一个。你真是个“营业之星！”　　师：再找一个同学出来推销。。 　　1、推荐写话　　俗话说：“好记性不如烂笔头。”“说得好，不如写得好。”同学们说得不错。老师真想听一听每一个同学是怎么说的，可是大家一个个说又太浪费时间。怎么办呢？　　生：写下来。 　　2、分组练写　　“怎么说就怎么写。”同学们可以写香蕉，也可以自己喜欢的其它水果。可以一边观察，一边描写；允许向老师同学请教还可以轻声与同桌商量、交流，只要不影响大家就行。　　3、朗读修改　　俗话说：“作文三分靠写，七分靠改。”而“朗读”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放声多读几遍，你就会发现哪些地方写得不错，哪些地方需要修改。　　教师导入：有句话说得好：“有果子大家吃才香甜。”同样，好文章大家读才有意思。下面谁愿意读给大家听，分享你的“劳动果实”？　　1、利用大屏幕展示学生的草稿，边读边看边修改。　　、如果你还想对自己写的话再读读、改改，使它更好，回到家里，你还可以读给自己的爸爸、妈妈听，听听他们的修改意见，相信你能把它写得更棒！ 1