人类老师详案 3.docVIP

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2017-09-05 发布于河南
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人类老师详案 3.doc

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人类老师详案 3

7.人类的“老师”教学设计一、教材简析这是一篇有关仿生学的课文，共有七个自然段，是总分总结构，第三、四、五自然段重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子。具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。通过本课的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激起探索自然地强烈愿望。教学目标知识目标：能借助课文具体的语言文字，了解人类以生物为师的有关事例。能力目标：学习概括段落的主要内容。情感目标：激发学生主动探索自然的愿望与对科学的热爱之情。三、教学重点、难点学习课文重点段，通过具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例。四、教具准备：课件、鸡蛋教学过程：　　一、激趣引入，读题激疑 1．谈话引入：孩子们，你们心目中的老师是什么样的？　　　　2．读题激疑，课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？初读课文，自学生字　　　　1．让学生自由朗读课文识记生字。　　　　2．点名读课文，师生共同正音。　　　　．检查学生的学习情况。　　　　．课题中的“老师”为何要加引号？这些“老师”究竟是谁？　　人类的老师 ↑ 自然界种种生物