CDC课级硕士研究生统计部分课堂测验答案.docxVIP

2011级硕士研究生统计部分课堂测验 请简述下面统计检验的适用条件、共同点及其区别（每题6分，共30分）t检验与非参检验t检验的应用条件当样本例数n较小时,要求样本取自正态总体,作两样本均数比较时还要求两样本的总体方差相等。非参检验在检验教案设中对决定总体分布的参数作明确断定，也不涉及样本取自何种分布的总体。其适用范围较广，检验方法一般较为简便、易于掌握；但若资料适合参数检验条件时，用非参数法常会损失部分信息，降低检验效能。趋势检验与RIDIT检验当某因素是按自然顺序的等级分层或者在连续性资料等级化后再分层的情况下，可采用CoharanArmitage趋势检验（CoharanArmitage trend test）以分析率是否随分层等级而变化的趋势。医学研究中常遇到各种等级分组资料的比较，如临床疗效可分为控制、显效、好转和无效；化验结果以“-”、“+”、“++”、“+++”等等级分组。Ridit分析适用于检验这类等级资料的分布顺序。方差分析与协方差分析方差分析各样本是相互独立的随机样本，均服从正态分布；相互比较的各样本的总体方差相等完全随机、随即去租、拉丁方设计和两阶段交叉设计协方差分析观察变量服从正态分布，各观察变量相互独立，各样本方差齐性各总体客观存在线性回归关系且斜率相同实验设计类型与方差分相同，解决问题的基本思想相同，分析方法略有不同相关分析与回归分析直线相关用于说明两变量之间直线关系的方向和密切程度，自变量和因变量没有主次之分直线回归 更进一步地用于定量刻画因变量对自变量在数值上的依存关系，其中那一个作为因变量主要是根据专业上的要求而定，可以考虑把易于精确测量的变量作为X,另一个随机变量作为Y。Logistic回归与Poisson回归Logistic回归各观察对象间是相互独立的LogitP与自变量的关系是线性关系。当自变量为分类变量是时，不需考虑。但当自变量是连续性的或等级的，需要检验该条件是否成立。Poisson回归用于单位时间，单位面积、单位空间内某事件发生数的影响因素分析。医学研究中用于分析稀有事件的发生现象。因变量y服从为λ的Poisson分布假设各自变量对时间数的影响是指数相乘的。判断题（对的画√，错的画×，每题4分，共20分）在相关分析中，若因变量y有随自变量x直线上升的趋势，此资料属于负相关（× ）。回归平方和与总离差平方和之比称为复相关系数（× ）。在方差分析中，组内变异体现为组间均数与总均数的差异（× ）。多元回归中，当方程中变量增加时，复相关系数总是在减少（× ）。在Logistic回归分析中，G统计量是对方程拟合效果的检验（× ）。选择题(每题5分，共50分)在相同自由度（ν1，ν2）的α水准下，方差分析的界值比方差齐性检验的界值__A____。A．小 B. 大C．相等 D. 不一定在直线回归分析中，根据最小二乘法求得两条直线回归方程和一般情况下，它们之间的关系是__A___。A．交叉 B. 重合C．垂直 D. 平行严格控制非试验因素对实验结果的影响，是进行试验设计的重要目的之一。下述的那些措施是达到上述目的所不可缺少的_ABCD_？A. 用随机化法选取样本并分组B. 正确设立对照组C. 相同条件下必须做重复试验D. 各组之间在重要的非处理因素上尽可能均衡一致当组数等于2时，对于同一组资料，方差分析结果与t检验结果__D__。A．完全等价且F=B. 方差分析结果更准确C．t检验结果更准确 D. 完全等价且Poisson分布的方差和均数分别记为σ2和λ，当满足条件__A__时，Poisson分布近似正态分布。A．П接近0或1 B. σ2较小C．λ较小 D. П接近0.5两个独立小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑___A__。A．用t检验 B. 用u检验C．用Wilcoxon秩和检验 D. t检验或Wilcoxon秩和检验均可利用直线回归估计X值所对应的均数可信区间，__B__可以减小区间长度。A．增加样本含量B. 令X值接近其均值C．减小剩余标准差D. 加大可信度Logistic回归分析适用于下列那种情况__A___?A．因变量为二分类变量资料 B. 因变量为连续型的定量资料C．因变量服从正态分布的资料 D. 因变量服从对数正态分布资料多重线性回归分析中的共线性指__D__。A．Y关于各个自变量的回归系数相同 B. Y关于各