学前儿童歌唱材料及选择与歌唱活动及指导.pptVIP

分组讨论 第二章 学前儿童歌唱活动的设计与指导 第一章 学前儿童音乐教育概述 谢谢！ * 学前儿童歌唱材料的选择与歌唱活动的指导 主讲人：代敏 2012年7月3日 1.同学们小时候唱过哪些印象深刻的儿歌？ 2.这些儿歌为什么能够深深吸引少儿时代的我们？ 歌词 其他 曲调 小手拍拍 歌词方面： 歌 词 方 面 歌词简单易懂，贴近幼儿的生活 歌词有重复 ，有发展余地 歌词的内容宜于用动作表现 二、曲调方面 两只蝴蝶曲调片段 曲 调 方 面 音域比较窄 结构比较工整 速度适中 旋律比较平稳 节奏节拍比较简单 学前儿童的音域范围 3-4岁： 中央C的1至 中央C的6 4-5岁： 中央C的1至 中央C的7 5-6岁： 中央C的1至 高八度的1 曲调方面 歌词方面 总 结 1.歌词简单易懂， 贴近幼儿的生活。 2.歌词有重复 ， 有发展余地。 3.歌词的内容宜 于用动作表现。 1.节奏节拍比较简单 2.旋律比较平稳 3.音域比较窄 4.结构比较工整 5.速度适中 请同学们仔细观察视频中教师是如何开展歌 唱教学活动的？你认为她的活动目标是什么？ 做了什么样的准备？她的活动过程可以分为 哪几大部分？各部分是如何组织的？ 观察视频 基本部分：范唱、教唱新歌 结束部分：巩固、复习歌曲 3 4 1 2 开始部分：导入 学前儿童歌唱活动的教学流程： 范唱、学唱新歌 等基本部分可以 采取哪些方式？ 复习、巩固歌曲 等结束部分可以 采取哪些方式？ 第三组 第二组 第一组 歌唱活动开始导入部分可以采取哪些方式？ 导入的方法 游戏 故事 图画 视频、 一 二 三 五 学前儿童音乐教育的方法（提问+总结） 四 学前儿童音乐教育活动的设计与组织（教案分析） 导入：提问+视频观看+讨论+总结 学前儿童歌唱水平发展的特点(讲授+举例) 整体教唱 介绍歌词 熟悉歌曲节奏 熟悉旋律 分句教唱 巩固、复习歌曲的方法 边唱边表演 变换演 唱形式 用游戏的方法 分析歌曲 用绘画的方法 复习歌曲 为歌曲伴奏 作业： 请同学们自选一首歌曲，设计一个歌 唱教学活动方案。 *