ian1、春--朱自清课件.pptVIP

描绘春天的诗句： 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 描绘春天的诗句： 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 春 作者：朱自清 课前预习 自由朗读课文，做好三项工作： 1、在每个自然段前写上段落序号。 2、给生字词注音。 3、把握朗读的节奏。 读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 辨识下列多音字： 水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏 作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪个词明确的告诉我们春天还没有来到？ 这段采用了拟人、排比的修辞手法，勾勒出春天的生机勃勃。 朗读第四段，找出本段的拟人句和比喻句 作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？ 触觉：抚摸（和煦） 嗅觉：各种气息（芳香） 听觉：鸟鸣笛声（悦耳） “ 一年之计在于春” 激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 文中最后三段运用了什么修辞手法赞美春天？其顺序能否调换？ 本段既是对春天的赞美，又形象的揭示了人们对春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。 春 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。 春 风 吹面不寒杨柳风 春 雨 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针…… 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 迎 春 “春天像刚落地的娃娃 “春天像小姑娘” “春天像健壮大青年” 赞 春 新 美 力 用比喻和拟人手法。三个比喻有联系有区别，使春意越来越浓。先喻为娃娃，再喻为小姑娘，最后喻为健壮的青年，从不同角度写春天的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人。不能调换，因为三个比喻句的排列与课文所写春景的时令顺序相一致，即早春-仲春-暮春。 课文对春天的描写分几个步骤？ 在描写春景时共写了几幅画面？ 盼春 绘春 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 （ 1 ） （2-7） （ 8-10 ） * * * * 品味春天 欣赏几幅春天的图画，给每幅画配上一句古诗。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（tao)。——《咏柳》 ˉ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——《春日》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——《春晓》 成语中的“春” 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 桃红柳绿 　　　朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文主要是写景性、叙事性和抒情性的小品文。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《春》、《背影》 《荷塘月色》、《绿》等 领悟 质疑 1、从朗读中了解到了什么？ 2、有哪些不明白的问题？ 窠巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng kē cháo wǎn suō shū sǒu 黄晕 头晕 似的 相似 zhǎng zhàng hè hé cáng zàng yùn yūn shì sì 盼望春天 “盼望 着，盼望着” 运用了反复的修辞手法表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 运用了拟人的修辞手法，宣告春天到来，表达喜春之情。 描绘春景 课文第二自然段总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？运用了什么修辞手法？ 山 水 太阳的脸 朗润 涨 红 春 草 作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？ 偷偷、钻 旺盛的生