必修一必二问题设计教案.docx

《江南的冬景》1．江南冬景的美体现在文中哪些方面？2．善用比较法，是本文的特点之一。作者作了哪些比较？各有什么作用？3．作者描绘了哪几幅画面？4．作者在第8节没有直接写雪景，而是避实就虚引用了好多诗句，这样写有什么作用？《前方》1．人为什么克制不住离家的欲望？（从文中分条概括说明原因）2．“家的意识”与“家的形式”有何区别？3．文章为何以“前方”为题而不用“家”？4．人生之旅究竟“苦”在何处？请作简要分析。5．人的悲剧性实质体现在哪些方面？人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡”，“悲剧的不可避免在于：人无法还家；更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。6．文章第11段中，“悲剧的不可避免在于，人无法还家；更在于，即便是还了家，依然在无家的感觉之中”，这句话是否前后矛盾？如何理解？7．文章结尾“这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢”，这句话怎么理解？在文中有什么作用?8．文章中引用大量的古代诗歌，有何作用? 9．对这幅照片的内容，作者分别在第1、8、10、12节加以说明，请问作者这样做的用意是什么？《我心归去》1.作者为什么不移民法国？2.赏析下面句子的表达特色。①你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。②电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。③你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的。3.作者为什么想念故乡？4．作者思念的故乡有什么特点？我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。故乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。5.让作者总想离去的法国有什么特点？我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。6．理解“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”的含义。7．第二和第三自然段都用第二人称来写，在表达上有什么作用？8．作者是如何表现他刻骨铭心的思家之情的？《我与地坛》1．我与地坛是什么关系？2．赏析第三节景物描写的表达特色。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。3．赏析第五节景物描写的表达特色。4．第五节地坛景物的描写从文章第一部分来看有什么作用?5．概括两处景物描写的作用。6．第七段用了六个“譬如”引出“太阳与土坷垃”“时间与雨燕”“孩子与古柏”“暴雨与草木、泥土”，这有何深意？7．史铁生是如何刻画母亲的？8．文章为什么以“我与地坛”为题？9．写母亲的时候，中间为什么要写我和一个朋友的聊天？《鸟啼》找出文中修饰鸟啼的词语，并将它们分为两类。它们又是如何变化的？2．找出文中涉及色彩的语句并进行分析。3．本文多次写到鸟的尸体，这样写有什么作用？4．作者在本文中除了运用描写外，还运用了什么艺术特色？请具体说明它在艺术表现上有哪些特色？5．作者是如何升华主题的，试作探究。6．赏析第五节景物描写的表达特色。它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。《最后的常春藤叶》1.请概括本文的主要内容。2．请概括本文的基本情节。3.琼珊生活在一个什么样的的环境里？4.琼珊、苏艾、贝尔曼三个人物分别有什么特点？5.小说刻画贝尔曼的方法是什么？试作分析。6．苏艾说“那是贝尔曼的杰作”，你赞同吗？为什么？7.小说的结尾有什么特点？有什么作用？8．小说的结尾有什么特点？试作分析？9.小说为什么以“最后的常春藤叶”为题？10.“那片常春藤叶仍在墙上”这句话在文中有什么作用？11.本文的主旨是什么？请加以概括。12.“苏艾把她连枕头一把抱住”，苏艾这一“抱”反映了她什么样的心情？她为什么会这样？13.请结合全文探究“苏艾”这一人物的作用。《说书人》1.《说书人》刻画了一个什么样的说书人的形象？请加以概括。2 .《说书人》是如何刻画说书人的？3 .《说书人》多次写到说书人