2015年高三语文一模答案合集.docx

宝山2015年高三语文一模参考答案?（一）《僻字的文化意义》（17分）?1、看到、关注（2分）?2、D（3分）?3、B（3分）?4、不能轻易作价值判断；将僻字换成容易写错读错或互相混淆的常用词对规范汉字更有帮助。（3分）?5、产生之早，存而不用。（2分）?6、有些僻字由于偶然的因素重新回到我们的语言生活中，这是文化发展的独特魅力。（4分）??（二）《父亲的歌》（21分）?7、把风声比作魔鬼的吼叫，把雷声比作鞭炮的震响，突出了风狂雷猛，令人可怖。（而且这一组比喻贴近儿童心理，更真切可信。）（3分）?8、写父亲不懂音乐、不识乐谱、歌声嘶哑，欲扬先抑，更能反衬出父亲喜爱音乐，善于聆听自己内心的歌。（3分）?9、（1）父亲以自己的行为告诉我，听自己的歌出自对音乐的热爱，与掌握的乐理知识与实践技能无关；（2）教会我用心聆听溪流声，从中听出别样的音乐。（3）告诉我宇宙间充满音乐的道理，教给我顺其自然听到自己的歌的方法。（3分）?10、C（3分）?11、如：文章开头以“父亲教我听歌那个晚上”引出回忆，随后第⑨段“我父亲教会了我如何欣赏自己的歌”、第○12段“父亲教我的歌也帮我渡过难关”等句子都与前后呼应，照应题目，“父亲教我的歌”（或者“父亲的歌”）成为贯穿全文的线索，自然衔接起一个个人生的片段，使文意层层拓展，脉络清楚，条理井然。（也可以以“骑上音乐的脊背”为例）（4分）?12、（1）父亲对自然、对生活的热爱；（2）表现父女深情（父亲对女儿的爱，饱含了女儿对父亲深切的怀念与热爱）；（3）凝聚了父亲对生命的深切认识（人生智慧），体现父亲直面人生困境的勇气与力量。（5分）??(三)默写。（6分）?13、(1)遥岑远目??(2)独自怎生得黑??(3)不如须臾之所学也??(4)?香雾云鬟湿??(5)水借月精神??(6)?曾经沧海难为水??（7）不能（为）瓦全??（8）鸡犬之声相闻?（四）《蒲剑》（8分）?14、B（2分）?15、C（3分）?16、前三联以铺陈手法，层层渲染蒲剑的锋利神威，尾联陡然一转，写出蒲剑受到西风摧折的悲惨命运，前后对比，卒章显志，寄托了诗人怀才不遇（凄凉身世）的感叹。（将“铺陈”、“对比”理解为“铺垫”、“反衬”也可）（3分）??（五）《独孤生吹笛》（16分）?17、（1）轮流，替换??（2）轻视鄙薄??（3）道歉，谢罪??（4）看望，拜访（4分）?18、B（2分）???19、那位邀请他参与这次聚会的邻居感到很羞愧，告诉众人说：“独孤老人常年居住在偏远的乡村，很少进城，对音乐之类，全都一窍不通。”?（5分）???20、公?亦?甚?能?妙?/?然?声?调?杂?夷?乐?/?得?无?有?龟?兹?之?侣?乎（2分）?21、（1）听出李生笛声中杂有龟兹之调；（2）指出第十三迭误入《水调》；（3）不满意李生提供的笛子质量（入破后如他预料那样笛子震裂）；（4）独孤生吹笛响遏行云（声震入云）。（3分）??（六）《杂说》（12分）?22、心（意愿、情感）??行（行为、动作）（2分）?23、C（2分）?24、上文分析踏草折花者情感与行为的背道而驰，并分析其出自私心的动机，在此基础上，进一步揭示其纵欲的本质，是议论的深入。（3分）?25、都是名为爱心实质上摧残草木；前者源于对草木生长天性的无知，后者出于自私贪婪。（2分）?26、本文借事喻理（借题发挥），借踏草折花自私纵欲行为，抨击外国入侵者与国内当权者疯狂攫取民物的强盗行径。（3分）答案要点及评分标准?阅读?80分?一、1．A?2．手舞足蹈、诗以言志?3．该句将“诗”比喻为“一缕不灭的曙光”，以看似微弱却能破除黑暗的“一缕曙光”来体现诗对文明的启蒙，以曙光的“不灭”来强调诗贯穿整个中国文化史的意义，化抽象为形象，用物象鲜明而又意味崇高的喻体展现出作者对诗歌价值的推崇。?4．（1）帮助人类释放焦虑，摆脱蒙昧?（2）帮助诗人宣泄情绪，超越世俗?（3）面对脆弱的个体自我?5．D?6．C??7．对画线句的理解1分，调动积累1分，具体分析2分。??8．（1）陶渊明?（2）A?（3）角度选择1分，结合文本内容具体分析2分，评价1分。??二、9．名画本该为公众欣赏，《向日葵》却归为私人所藏，令人遗憾。?10．C?11．答案示例：作者从形态、色调、布局、位置等多方面入手，描摹生动，尤重神韵。文中反复突现画面的主色调，即明亮的黄色，写向日葵时用比喻表现其“耀人眼目”，之后一再强调明亮的黄花又“衬在一片明亮亮的黄色阳光里”，色调之浓烈跃然纸上。此外，作者还反复描述自己对画面的主观感受，将向日葵“孤零零”的形态置于“空荡荡”的背景中，渲染出“凄凉”、“孤清”的意境。?12．梵·高沉醉于色彩世界，因而以浓烈明亮的金黄来传达艺术探索的欢欣；他的艺术追求无人理会，因而画面孤清，令人望之心沉、寂寞。?13．女儿的可爱言行表现