高三物理一轮复习-第二课时-能量守恒定律热力学第二定律气体课件.pptVIP

高三物理一轮复习-第二课时-能量守恒定律热力学第二定律气体课件.ppt

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高三物理一轮复习-第二课时-能量守恒定律热力学第二定律气体课件

1.能量守恒定律 内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在能的转化或转移过程中其总量不变. 2.热力学第一定律 (1)内容:一般情况下,如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程,外界对物体做的功W与物体从外界吸收的热量Q之和 物体的内能的增加ΔU. (2)表达式:ΔU= . (3)符号规定 3.热力学第二定律 两种表述: (1)不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而 . (2)不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来对外 ,而 . 4.两类永动机 1.描述气体的状态参量 (1)温度 ①宏观上:表示物体的 程度. ②微观上:表示气体分子无规则热运动的 程度. ③温标:常用的温标有热力学温标(绝对温标)和摄氏温标,规定-273.15 ℃为绝对零度,记作0 K,绝对零度不可能达到只能无限接近,热力学温度T与摄氏温度t的关系为:T=t+ K.一般不精确的计算,取T=t+ K. (2)体积 ①宏观上:容纳气体的 . ②微观上:气体分子所能达到的 . ③单位:国际单位为 ,且1 m3=103 dm3=106 cm3. (3)压强 ①宏观上:器壁单位面积上受到的 . ②微观上:大量气体分子单位时间作用在单位面积上的 . ③单位:国际单位为 ,符号为 ,且1 atm=1.013×105 Pa=76 cmHg. ④大小决定因素 宏观上:气体的 和物质的量. 微观上:单位体积内的分子数和 . 2.气体分子动理论 (1)气体分子运动的特点:由于气体分子间距大,气体分子的大小可以忽略,分子间的作用力很小,也可以忽略.因此,除分子间及分子与器壁间碰撞外,分子间无相互作用力,所以不计 .气体的内能只与气体的物质的量和 有关,分子处于自由运动状态. (2)气体分子运动的统计规律 ①气体分子沿各个方向运动的机会(机率) . ②大量气体分子的速率分布呈现 (中等速率的分子数目多)、 (速率大或数目少)的规律. ③当温度升高时,“中间多”的这一“高峰”向 的一方移动,即速率大的分子数目增多,速率小的分子数目减小,分子的平均速率 ,但不是每个气体分子的速率均增大. 1.1(2009年四川卷)关于热力学定律,下列说法正确的是 (  ) A.在一定条件下物体的温度可以降到0 K B.物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功 C.吸收了热量的物体,其内能一定增加 D.压缩气体总能使气体的温度升高 【解析】 0 K是低温的极限,任何物体的温度只能接近而不能达到,所以A项错误;根据热力学第二定律,物体不可能从单一热源吸收热量全部用来对外做功而不产生其他影响,但在“产生其他影响的情况”下,也可以从单一热源吸收热量全部用来做功,所以B项正确;内能的改变与热传递和做功同时有关,所以C、D错误. 【答案】 B 1.2根据热力学第二定律,下列判断正确的是 (  ) A.电流的电能不可能全部变为内能 B.在火力发电机中,燃气的内能不可能全部变为电能 C.热机中,燃气内能不可能全部变为机械能 D.在热传导中,热量不可能自发地从低温物体传递给高温物体 【解析】 根据热力学第二定律可知,凡与热现象有关的宏观过程都具有方向性,电流的电能可以全部变为内能(由电流热效应中的焦耳定律可知),而内能不可能全部变成电流的电能.机械能可以全部变为内能,而内能不可能全部变成机械能,在热传导中,热量只能自发地从高温物体传递给低温物体,而不能自发地从低温物体传递给高温物体,所以B、C、D选项均正确. 【答案】 BCD 2.1对一定量的气体,下列说法正确的是 (  ) A.气体的体积是所有气体分子的体积之和 B.气体分子的热运动越剧烈,气体温度就越高 C.气体对器壁的压强是由大量气体分子对器壁不断碰撞而产生的 D.当气体膨胀时,气体分子之间的势能减小,因而气体的内能减少 【解析】 考查热力学第一定律、温度是分子平均热运动动能的标志、分子动理论等内容.气体分子距离远大于分子大小,所以气体的体积远大于所有气体分子体积之和,A项错;温度是物体分子平均动能的标志,是表示分子热运动剧烈程度的物理量,B项正确;气体压强的微观解释是大量气体分子频繁撞击产生的,C项正确;气体膨胀,说明气体对外做功,但不能确定吸、放热情况,故不能确定内能变化情况,D项错. 【答案】 BC 2.2关于气体分子的运动的特点,正确的说法是 (  ) A.气体分子的运动平均速率与温度有关 B.当温度升高时,气体分子的速率分布不再是“中间多,两头少” C.气体分子的运动速率可由牛顿运动定律求得 D.气体分子的平均速度随温度升高而增大 【解析】 气体分子的运动与温度有关,

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