2017苏教版六年级语文上册《牛郎织女》ppt.ppt

????中国民间传说中的人物。牛郎和织女是从牛郎星和织女星的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配?，并生一男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河，二人只能靠鹊桥每年七夕相会。《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》被称为中国四大民间故事。 牛郎织女 （ ）生活很苦，人称牛郎。 （ ）照看周到，老牛亲密。 （ ）来到森林，见到织女。 （ ）老牛说话，指点机会。 （ ） 男耕女织，日子美满。 （ ）闯入家中，抓走织女。 ( )牛郎喂牛，老牛诀别。 （ ）相遇相知，结为夫妻。 （ ）王母知情，发誓严惩。 （ ）心急如焚，追赶被阻。 （ ）喜鹊搭桥，一年一见。 （ ）隔河相望，化作星辰。 1 2 4 3 6 9 7 5 8 10 12 11 七夕 重阳 端午 中秋 除夕 元宵 正月十五 农历九月初九 农历七月初七 农历五月初五 农历八月十五 农历十二月三十 吃粽子赛龙舟 除旧迎新吃饺子 登高插茱萸 赏月吃月饼 拜月乞针线 看灯吃汤圆 中心思想 本文通过讲述牵牛星和织女星的故事传说，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，以及作者对善良人们的深切同情。 习题3 牛郎：勤劳、善良，富有爱心，勇于 追求幸福。 织女：美丽善良，心灵手巧，善解人意，向往美好生活。 老牛：知恩图报，忠厚善良。 王母娘娘：专横毒辣，残暴无情。 喜鹊：仗义助人。 牛 郎 织 女 民间故事 民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。 叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。 作者简介 轻声自由读课文，要求读准字音，划出由生字组成的词语。思考这篇课文主要讲了什么内容？ 课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与天宫织女相识、相恋，他们男耕女织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出的天河将他们隔开，只能在每年的七月初七在鹊桥相会。 舔舔 拽着 嫂子 牛棚 衰老 趁机 挣扎 玉簪 心急如焚 波涛汹涌 tiǎn zhuài sǎo péng shuāi chèn zhēng zhá zān fén xiōng 扎 zā 捆，缠束：扎辫子。 zhā 刺：扎针。扎花。 驻、扎：扎营。 zhá 勉强支持：挣扎。 输液室里，一个扎（ ）辫子的小姑娘扎（ ）针时拼命挣扎（ ）。 zā zhā zhá 第一段（1-2）：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依为命. 第二段（3-5）：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。 第三段（6-7）：牛郎和织女过上了幸福的生活，但老牛死了。 第四段（8-10）：王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。 第五段（11-12）：牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。 孤苦伶仃 结识织女 生活美满 天河阻隔 鹊桥相会 研读第一部分（1-2） 感受“可怜”，思考 1、读第一自然段，想想牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？从而你体会到了什么？ 体会到了失态的丑恶和人情的淡薄。 2、读第二自然段，牛郎和老牛的亲密关系表现在那些方面？起到什么作用？ （1）、牛郎照看那头老牛很周到，让它吃又肥又嫩的青草，喝最干净的溪水等 （2）、老牛“常用温和的眼光”看牛郎，还“伸出舌头舔舔”牛郎的手。 作用：既反映牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良勤劳 的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。 研读第二部分 第3-5自然段 1、牛郎是如何认识织女的？ 2、从第四自然段的描述，想象织女