2017高考复习之文言文翻译.pptVIP

课堂热身 虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《礼记》 译文： 即使有精美的食物，不品尝也不会知道它的滋味；即使有最好的道理，不学也不知道它好在哪里。因此说，认真学习之后，才知道自己知识的不足；教别人的时候，才知道自己知识上还存在迷惑不解之处。知道了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己努力学习；在教学时发现了自己有迷惑不解的地方，然后才能进一步加强学识修养。因此说：教和学是互相促进的啊。 考纲 内容 理解并翻译文中的句子 能力层级：B 级(理解) 考纲 阐释 “翻译文中的句子”就是将文言句子转换成 符合现代汉语语法规范的白话文，要求做“信”(准确)、“达”(通顺)、“雅”(体现原文意蕴、有文采)。而要准确翻译文中的句子，首先就得抓住关键词语、句式特点及使用的修辞手法等，准确把握句子在文中的具体含义。 考点 分布 文言翻译：(1)文言实词的翻译　(2)文言虚词的翻译　(3)文言特殊句式的翻译 (4)理解并翻译含有修辞手法的句子 一、考纲阐释 文言文翻译主要考什么 考点分析 考纲要求：理解并翻译文中的句子。 考查题型：主观翻译题，两个小题，分值总计10分。 教学目标 1.掌握翻译的一般目标及翻译的原则。 2.掌握高考文言句子翻译的方法技巧。? (1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则： 一是忠于原文,力求做到 二是字字落实,以 为主,以 为 辅 （2）文言文“六字翻译法” ： 信 达 雅 直译 意译 留、删、换、调、补、变 知识重温 1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样。 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。 ㈠留 凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 例： ⒈赵惠文王十六年 ⒉庐陵文天祥 ⒊左司马曹无伤使人言于项羽曰 六字翻译法方法指津 （发语词） （句中停顿助词） （语气助词） 如：1.夫赵强而燕弱 2.战于长勺，公将鼓之。 3.师道之不传也久矣 4.其闻道也固先乎吾 5.备他盗之出入与非常也 ㈡删 把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方等删去。 （偏义副词） （结构助词） ㈢换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 例：⒈天下事有难易乎？ 困难、容易（单换双） ⒉先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 地位低微、见识浅陋（古今异义） ⒊天下云集响应，赢粮而景从。 像云彩一样（名作状） 像影子一样（名作状） ㈣调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。 ⒉甚矣，汝之不惠。 主谓倒装 ⒈夫晋，何厌之有？ 例：⒈主人下马客在船 ⒉秦时明月汉时关 另外有些不调整就难以理解的句子如互文： 宾语前置 ㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等） 例： ⒈沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。” (?你) ⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。 ⒊竖子，不足与 谋。 ⒋今以钟磬置 水中。 ( 鼓） （鼓） ( 之） （于） （略省主语） （省略谓语） （省略宾语） （省略介词） ㈥变： 指要根据上下文语境，灵活变通地翻译。这个“变”就是“意译”。  如:1.秋毫不敢有所近. 直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 译：连最小的东西都不敢占有。 2.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 直译：有（像卷席子那样卷起，像用布包那样包起，像用口袋那样装起）天下的意图，吞并八方的野心。 译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。 字字落实留删换 文从句顺调补变 你记住了么