高考生物总复习-第6、7章限时自测24-新人教版必修2.docVIP

限时自测24 必修2 第6章 第1、2节 （时间：40分钟满分：100分） 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1. 生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是() A. “杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻 B. 用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C. 通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D. 把合成β胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类维生素A缺乏症的转基因水稻 2. 切取某动物合成生长激素的基因，用某种方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中，从而使鲇鱼比同类个体大了3~4倍，此项研究遵循的原理和过程是() A. 基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B. 基因工程：DNA→RNA→蛋白质 C. 细胞工程:→RNA→蛋白质 D. 基因重组：→RNA→蛋白质 3. （09·浙江五校联考）下图为细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，下列有关说法正确的是() A. c时期合成蛋白质为DNA复制准备了条件 B. c时期mRNA因b时期DNA含量增加而增加 C. 诱变育种过程中诱变剂在b时期发挥作用 D. 杂交育种中基因重组发生在d时期 4. （09·宝鸡一检）单倍体育种是植物育种手段之一。以下有关叙述正确的是() A. 普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株 B. 单倍体是具有一个染色体组的植物体 C. 可以利用花药培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合体 D. 单倍体育种的方法可用来培育新的物种 5. 下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是() A. 不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 B. 应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可大大提高突变率 C. 采用花药离体培养，得到的单倍体植株比普通个体植株矮小 D. 在多对相对性状的遗传实验中，主要由于基因突变而使子代产生了不同于亲代的性状 6. (09·福州质检)对下列有关实例形成原理的解释，正确的是() A. 无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B. 培育无子西瓜利用了单倍体育种原理 C. 培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理 D. “多利”羊获得是利用了杂交育种原理 7. （09高考·上海）下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是() A. 诱变育种B. 细胞融合 C. 花粉离体培养D. 转基因 8. （09·金华十校联考）现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株的各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是() A. 利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 B. 将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株 C. 两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株 D. 诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株 9. （08·滨州期末）下图表示无子西瓜的培育过程： 根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是() A. 秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 B. 四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组 C. 无子西瓜既没有种皮，也没有胚 D. 培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 10. （09高考·重庆）下表有关基因表达的选项中，不可能的是() 基因 表达的细胞 表达产物 A 细菌抗虫蛋白基因 抗虫棉叶肉细胞 细菌抗虫蛋白 B 人酪氨酸酶基因 正常人皮肤细胞 人酪氨酸酶 C 兔血红蛋白基因 兔成熟红细胞 兔血红蛋白 11. 大丽花的红色（C）对白色（c）为显性，一株杂合的大丽花植株有许多分枝，盛开众多红色花朵，其中有一朵花半边红色半边白色，这可能是哪个部位的C基因突变为c基因造成的() A. 幼苗的体细胞 B. 早期叶芽的体细胞 C. 花芽分化时的细胞 D. 杂合植株产生的性细胞 12. 育种方式与众不同的是() A. 高产青霉素菌株B. 太空椒 C. “黑农五号”大豆D. 中国杂交黑白花牛 13. 基因治疗是指() A. 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 B. 对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的 C. 运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常 D. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的 14. 诱变育种与杂交育种的不同之处是() ①能大幅度改良某些性状②能形成新基因③能形成