25教师口语.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【常用儿化词选】 小孩儿 旦角儿 锅贴儿 藕节儿 老头儿 碎步儿 抓阄儿 玩意儿 爆肚儿 大伙儿 打杂儿 刀把儿 豆芽儿 裤衩儿 板擦儿 找茬儿 干活儿 被窝儿 挨个儿 饱嗝儿 好样儿 起名儿 门牌儿 雪球儿 打滚儿 娘儿俩 模特儿 心窝儿 衣兜儿 没错儿 羊羔儿 枣核儿 话把儿 酒窝儿 走味儿 煤核儿 蝈蝈儿 木撅儿 纽扣儿 胖墩儿 【绕口令练习】 有个小孩儿叫小兰，挑着水桶上庙台儿，摔了一个跟头拣了个钱儿。又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间儿有个小红点儿。 打南边儿来了个白胡子老头儿，手拄着倍儿白的白拐棒棍儿。 小小子儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圈圈儿；画小狗儿，蹲小庙儿；画小鸡儿，吃小米儿；画个小虫儿，顶火星儿。 绕口令练习： 进了门儿倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿。 四、语气词“啊”音变 教学目标： 1、掌握“啊”的音变规律； 2、运用“啊”的音变规律进行语流析读 教学重点： “啊”的音变规律 教学难点： “啊”在舌尖音（-i）后的音变  语气助词“啊”的本意是a，出现在句末或句中的停顿处，表示语气缓和，增强感情色彩。“啊”一般读作轻声，且读音随其前一音节的末尾音素而产生变化。 “啊”的音变规律如下： 1、前面音节末尾音素是a、o、e、ê、i、ü时——ia(呀) 例：红花啊(ia) 真多啊(ia) 唱歌啊(ia) 下雪啊(ia) 奇怪啊(ia) 快去啊(ia) 2、前面音节末尾音素是u时——ua-(哇) (含ao、iao) 例：小桥啊(ua) 真好啊(ua) 加油啊(ua) 3、前面音节末尾音素是n时——na 例：当心啊(na) 好人啊(na) 快干啊(na) 4、前面音节末尾音素是ng时——nag 例：唱啊(nag) 一样啊(nag) 行啊(nag) 5、前面音节末尾音素是-i(前)时——[za] 例：孩子啊[za] 写字啊[za] 几次啊[za] 6、前面音节末尾音素是er -i(后)时——ra 例：咋回事儿啊(ra) 再吃啊(ra) 是啊ra [做教材练习] 【绕口令练习】 啪、啪、啪！/谁呀？/张果老哇！/怎么不进来呀？/怕狗咬哇！/衣兜里兜着什么呀？/大酸枣哇！/怎么不吃啊？/怕牙倒哇！/胳肢窝里夹着什么呀？/破棉袄哇！/怎么不穿上啊？/怕虱子咬哇！/怎么不叫你老伴儿拿拿呀？/老伴儿死了。/你怎么不哭哇？/盒儿啊，罐儿啊，我的老伴儿啊！ 五、词的轻重音格式 普通话语音音节在词组结构中并非读得一样重，大致分为四级：重、中、次轻、轻。如果不能正确掌握普通话的轻重格式，听起来还会带有明显的方言语调。要克服轻重格式方面的缺憾，首先必须多听、多辨别，才能形成词的轻重格式的正确语感，在此基础上多积累、多练习，才能熟练掌握普通话词语的轻重格式 1、双音节的轻重格式 ①、绝大多数是“中—重”格式： 北京 蓝天 白云 田野 流水 花草 美妙 爱慕 把关 颁发 帮忙 宝贵 长寿 教室 ②、有部分是“重—次轻”，即“重中”格： 工人 艺术 手巾 部分 博士 报务 书记 布置 知识 设备 意义 现象 愤懑 气氛 ③、一部分是“重—轻”格式，即轻声词： 东西 事情 母亲 太阳 休息 意思 喜欢 队伍 活泼 义气 玻璃 棉花 情形 老实 2、三字词的轻重格式 ①、绝大多数是“中—次轻—重”格式： 安理会 乒乓球 立交桥 探险家 东道主 寄生虫 染色体 地球仪 电视机 主持人 ②、少数为“中—重—轻”格式： 撑门面 硬骨头 山核桃 两口子 过日子 凑热闹 打官司 闹别扭 赔不是 吊嗓子 ③、少数为“重—轻—次轻”格式： 朋友们 先生们 姑娘家 娃娃们 弟兄们 伙计们 走出去 落下来 屋子里 冷起来 ④、少数为“中—次轻—重”（中—轻—重）： 吃不消 过不去 萨其马 来不了 走不成 萝卜汤 月亮门