综合素质问题集锦教案.docx

综合素质问题集锦作文如何立意，使作文不偏题.答案:首先要认真读材料，理解材料主要讲的什么意思，例如一个材料讲到一个老师每天学习新的教学理念和和教学方法，那么立意就是终身学习。作文立意要紧扣材料，并于教师职业要求以及教育理念紧密结合。各个学科的简答题重点，简答题只答考点可以吗.答案:特别关注知识点有特定的条款的内容，可以只写考点，如有时间能简单解释急剧更好，没时间就只答考点。文化素养知识点太多，怎么记？答案:文化素养知识点主要考查考生的文学常识，这些主要靠平时积累，文化素养里的每个知识点都有可能考到，没有所谓的重点。考生只能多花时间自己慢慢消化。什么是论说文？论说文=议论文?与学生观和教师观相关的论说文怎么写？答案:两者意思相同，论文选题基本都是围绕着两方面来进行的，把给定材料与这些理论观点结合起来，从教师的职责方面入手考虑题意，相关理论可以写入论文。文模板和作文素材.答案:参考APP对应的科学内容.与教育有关的名言名句.答案:1、“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知2、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生3、“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培4、“比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。”——爱因斯坦5、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》（中山大学出版社）7、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》（四川人民出版社）8、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基9、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas??Carlyle10、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士11、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》12、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯13、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒14、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知15、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦16、“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德17、“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙18、“教育即生活，生活即教育。”——杨文19、“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森20、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰21、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》22、“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基23、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰24、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知25、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”——英国戏剧家莎士比亚26、“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”——明代薛宣27、“一到了图书馆，就像牛进了菜园，拼命地吃！”（1918年毛泽东任北大图书馆助理员，管理阅览室15种中外报纸）28、“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知29、“知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。”——王充《论衡·谢短》30、“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯31、“如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒32、“历史学的目的是为了人类的自知。”——英国著名学者柯林武德33、“中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。”——法国拿破仑34、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那