人教新课标标准实验版+七年级下册+第二单元经济重心及南移和民族关系及发展(共28张PPT).pptVIP

再见！ * * 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 涉及课程 第8课 北宋和辽、西夏的和战 第9课 南宋和金的对峙 第10课 经济重心的南移 第11课 宋朝的社会生活 第12课 大一统的元朝 第13课 宋元时期的科技 第14课 宋元时期的文化 单元综述 　　从公元907年朱温建立后梁，到1368年元朝灭亡，是五代、辽、宋、夏、金、元时期。 　　这一时期，民族融合进一步加强：契丹 、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。 　　封建经济继续发展，经济重心由黄河流域转移到长江流域。 课程标准 1.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 2.列举宋朝南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 3.了解宋朝的社会生活。 4.简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 知识与能力 　　通过学习本单元，知道少数民族建立政权的史实，知道宋与少数民族政权并立的局部统一到元朝出现大一统。知道经济重心的南移最终在南宋时完成。 情感态度与价值观 　　通过本单元的学习，认识到中华民族的历史是各民族共同缔造的，增加民族认同感。通过经济重心南移的学习，认识到社会经济发展是历史发展的重要方面。 重点： 　　经济重心的南移。 　　蒙古的统一和元朝的建立以及建制。 难点 　　对少数民族政权与宋和战关系的认识。 政治：由政权并立走向统一 经济：经济重心南移，商品经济发达 民族关系：出现民族融合的高潮 对外关系：对外交流频繁，海外贸易兴盛 文化：科技发达，文学艺术异彩纷呈 社会生活：丰富多彩与近代贴近 阶段特征 主要特点： 多元文化的碰撞与交融。 （1）总的趋势是由一统走向分立，再由并立走向统一。 （2）从地域上说，由中原向四周；从东北到西北，从北方到南方；表现在宋辽夏金元在军事上的战与和，在政治上、经济上、文化上的相互交融。 地域上也由中国向世界扩散，东西方的文化得到进一步交流，中国在此时仍处在先进地位。中国的政治改革在世界上有重大影响。 地域上也包括从陆路到海洋，中华文明通过陆路、海路向外传播。中国的医药、文化典籍也向外国输出。欧洲传教士来华传教，马可·波罗到中国。阿拉伯文化传入中国，丰富了中国文化。 知识结构 政权的并立 元朝的大一统 民族间的战争与融合 民族融合的高峰 经济重心南移 宋元时期科技文化的发展 社会生活丰富 汉族 南京－临安 赵构 1127－1279年 南宋 蒙古族 大都 忽必烈 1271－1368年 元朝 党项族 兴庆 元昊 1034－1227年 西夏 女真族 中都 完颜阿骨打 1115－1234年 金 汉族 汴京 赵匡胤 960－1127年 北宋 契丹族 上京 耶律阿保机 916－1125年 辽 民族 都城 建立者 时间 政权名称 知识结构—政权的并立 知识结构—民族间的战争与融合 1.宋辽之间的战争—澶渊之盟—和平相处和交往 2.宋夏之间的战争—宋夏和议—和平相处和交往 3.南宋与金的战争—宋金和议—和平相处和交往 战 和 各民族共同发展 知识结构—元朝的大一统 1.成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权 2.1271年忽必烈建立元朝，1279年统一全国 3.元朝实行行省制度（在中央设中书省，总理全国政务，在地方设行中书省，执掌地方政务；设立澎湖巡检司，管辖澎湖列岛和台湾；设宣政院，统辖吐蕃地区，西藏正式成为中国领土不可分割的一部分。 4.元朝民族融合的高峰——出现一个新的民族——回族 知识结构—经济重心的南移 原因 1.北方战乱，人口南迁，带去先进的技术和大量劳动力 2.南方有相对安静的政治环境 3.南方的自然条件优越 4.生产工具的改进和高品质农作物品种的推广 表现 1农业：水稻产量跃居粮食产量首位；占城稻推广到江淮和北方；“苏湖熟天下足”；棉花、茶叶等经济作物的种植区域不断扩大。 2.手工业：景德镇成为著名瓷都；宋朝造船业十分发达；纺织业有了显著发展。 3.商业：宋朝商业活跃，出现大量集市和城镇，北宋前期出现世界上最早的纸币—交子。 4.宋朝海外贸易空前发展，在广州、泉州、明州等港口设立市泊司专门管理海外贸易。 改变了作战方式 元朝经阿拉伯人传入欧洲 炼丹家 唐朝 火药 为远洋航行提供了重要条件 南宋时，阿拉伯人学会使用 战国 指南针（原名司南） 经济、省时，促进文化传播 东传朝、日，西传非、欧 毕昇 北宋 活字印刷术 促进世界文化的传播 东传朝、日西经阿拉伯传入欧洲 劳动人民 西汉 造纸术 意义 传播 发明者 时间 名称 知识结构—宋元时期的科技 《菩萨蛮·书江西造口壁》 南宋 辛弃疾 《窦娥冤》