葛源镇小学教学教研活动方案.docVIP

葛源镇小学教研活动(试行） （2013-2014学年） 实 施 方 案 2013年9月 葛源镇小学教研活动实施方案 一、活动宗旨 促进新教师快速成长，切实推进我校新课程实验，推动有效教学的研究，促进课堂教学方式与学习方式的转变，提升教师教学水平和学校教学质量，探索“以能力为核心”的有效教学、“以问题为中心”的教学技能比赛和“以问题设计为主线”的有效教研模式，从而促进新教师的快速成长，打造一批教学能手，逐步形成共性与个性相结合的规范与效率相统一的有效教学。整体提高我镇的师资水平和教学质量。 二、组织机构： 成立全镇教研活动领导小组 组长：郑维联 副组长：饶瑞旺 成员：邓炳剑 蔡有春 叶火生 曾根红 刘福生 蔡轩东 张梓东 叶建春和各完小校长 三、活动形式 1、时间： 2013年10月—2014年7月份举行； 2、参加对象：全体教师 3、活动内容：集体备课，课题研究，2013年新教师教学设计、说课比赛，近三年新教师基本功考核，骨干教师教学技能比赛，支教教师示范课，送教下乡，新教师教学技能比赛几个部分。 4、活动安排：2013年9月25日——27日，支教教师示范课，2013年10月25日，新教师教学设计、说课比赛；2013年11月7日、8日送教下乡活动；2013年12月5日、6日，骨干教师教学技能比赛。 2014年3月28日，课件设计比赛。2014年5月22日-23日新教师教学技能比赛。2014年6月6日，教师基本功考核（两笔一画）。 具体安排见各活动方案。 四、活动要求 1、各校要高度重视各项活动，根据教研活动的总体方案，做好宣传发动工作，并制定相应活动方案给予落实。 2、各校要以活动方案为主线，加强教师的学习与实践，提供活动平台和必要的物质保障，确保活动的顺利开展。 3、各校要营造积极向上的学习和竞赛氛围，充分调动老师的积极性，以骨干教师为龙头，带动新教师的快速成长。 4、各校要发动教师积极参与集体备课和课题研究活动，学期末推荐优质教育教学论文交中心小学。 五、活动评价 教学设计、说课、基本功考核、课件设计和教学技能比赛分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名予以表彰。 葛源小学新教师教学设计、说课比赛方案 ? ?一、指导思想: 随着新课程改革的不断深入，“教学设计”、“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功，提高教科研水平的一项内在要求。为了促进新教师的快速成长，提高新教师的教学水平，加强教师的校本培训工作，提高学校的教学质量，学校将于10月25日下午举行新教师教学设计、说课比赛活动。为确保活动的顺利开展，特制定本方案。 二、参赛人员 2013年新分配教师 三、比赛内容 由参赛教师在本学期教学内容中随机抽选取一单元内容中的任意一课时进行教学设计，并根据教学设计内容写出说课稿进行说课。 四、比赛方式 每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行10-15分钟说课。 五、比赛时间 10月25日下午1：30 说课比赛 六、比赛地点 中心小学多媒体教室。 七、评比办法 1、原则：公正、公平、公开； 2、评比打分：比赛采用评委评分的方法进行。其中教案设计50分，说课50分。 3、获奖名额：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人（比赛结束颁发荣誉证书）。 八、评委组成： 邓炳剑 蔡轩东，祝江凤，顾翠娥，周晓明 分数统计：徐妙竞 ? 九、评分标准：(见附表) 十、组织实施： 各教师根据自己本学期所教科目，设计一课时教案和说课稿（一式五份）于10月23日前交中心小学办公室，10月25日下午1：20以抽签的方式决定说课顺序。 有关要求: 教学设计要根据教材内容和学生实际确定明确的三维目标。 各个教学环节到位，教学程序规范，切合我校的教学实际。 教案设计要充分体现学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者的学生观和教师观。 在教学设计的基础上编写说课稿，说课内容要与教学设计内容相符。要以教学实践为基础，全面把握说课内容。 5、分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。 6、教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。 7、详略得当，重点突出，表现专长，鼓励创新，显示特色。 8、体现参赛者的基本功：教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 9、可以采用多媒体课件辅助，优化教学过程。 10、说课限时8-15分钟以内。 教学设计、说课评分表 序号 姓名 内容 教学设 计得分 说课 得分 总分 附表一：葛源小学说课比赛评分标准 项目 评 分 标 准 说教材 (20分) 1、讲清教材的编写意图、