中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度.docVIP

中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度 一、建立留守儿童跟踪管理档案。幼儿园对留守儿童登记备案，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。 二、幼儿园要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使幼儿园内外对儿童的影响产生合力效应。 三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，幼儿园老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守儿童； 四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。 五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能； 六、关注留守儿童的身心健康发展，领导小组成员每月至少与留守儿童开展一次谈心活动，每季度至少与留守儿童监护人见面一次，督促监护人加强对留守儿童的管理和教育。 中溪镇中心幼儿园留守儿童之家活动制度 建好留守儿童活动之家，保证留守儿童常规工作、活动开展的场所。 每学期初制定留守儿童学期活动计划。 鼓励、帮助、指导留守儿童参加幼儿园举行的各项活动。 每月为留守儿童开放一次亲情电话，打电话对象一般只能是父母。 组织留守儿童开展读书、讲故事等文体活动及留守儿童特长展示活动。 全体教职工要树立强烈的责任意识，按要求组织留守儿童活动，力求留守儿童全部参与，同时做好活动的安全、服务工作。 中溪镇中心幼儿园留守儿童档案和登记管理制度 留守儿童档案的内容 留守儿童基本情况的记录档案卡。主要包括留守儿童姓名、性别、出生年月、所在班级、班主任姓名及联系电话、家庭住址、父母姓名、联系方式、家庭现在监护人及其联系方式等。 留守儿童最需要的帮扶档案卡。留守儿童的情况不同，所需要的帮助也不同。在档案中写下孩子最迫切需要的帮助，有利于整合社会资源，及时地疏导、教育孩子。 留守儿童档案的管理 认真做好留守儿童档案资料的收集工作。留守儿童档案资料的收集与其它档案资料的收集不同，当档案收集之后，主动及时收集留守儿童发生变化的有关资料，确保档案完整、准确。 留守儿童档案要采取动态管理的方法。因为留守儿童的情况是不断变化的，且留守儿童家庭情况千差万别，需要的帮助各不相同，获帮助之后会有显著变化。这些情况都应在档案中及时记载和建立，以便及时调整帮助措施。 中溪镇中心幼儿园留守儿童家长联系制度 所有包保责任教师要经常通过家访、电话等方式与留守儿童现有监护人和家长联系，让现有监护人和家长了解孩子在园的学习、生活、品行、心理、身体等状况，为他们教育管理孩子提出意见和建议。 幼儿园开通亲情电话，帮助、鼓励留守儿童与外出务工父母通话。（亲情电话号码：） 幼儿园建议家长通过亲情电话与孩子进行沟通交流，同时能主动与班主任和老师进行电话交流，了解孩子的具体情况。 每学期召开一次留守儿童监护人（家长）会议，通报孩子各方面情况，给他们提出意见、建议和必要的要求。 中溪镇中心幼儿园留守儿童之家 领导小组及相关人员职责 一、人员组成： 组??? 长：园长（主管幼儿园留守儿童管理教育工作） 副组长：分管园长（具体负责留守儿童日常管理工作） ???????????????园长助理（具体负责留守儿童后勤、安全工作） 成??? 员：各年级组长、班主任（具体负责各班留守儿童具体管理工作） 管理员： （具体负责留守儿童日常管理实施工作） 联系电话： 二、领导小组成员职责： 1、负责留守儿童教育、管理和关爱工作，制订幼儿园关爱留守儿童工作计划，并组织实施。 2、建章立制，明确各部门职责并督促履行，使关爱留守儿童工作有序开展。 3、定期召开会议，研究“留守儿童”教育管理中出现的新情况、新问题，提出新措施、新办法。 4、建立和完善“关爱留守儿童”工作机制，保证活动阵地、用品、师资和经费落实到位。 5、组织、策划和指导关爱留守儿童“十个一”活动的开展，并进行检查督促。 6、统筹协调，发挥幼儿园、家庭的整体育人功能，为留守儿童健康成长营造良好环境。 7、建立健全关爱留守儿童档案资料。 8、认真总结，树立典型，推介经验。 三、值班教师职责? 1、值班教师是当天“留守儿童之家”工作的组织者和管理者，负责当天“留守儿童之家”的具体工作。 2、履职尽责，做到课前、课间、课堂、午学、晚学开门值班，组织留守儿童在“家”开展活动。 3、态度和蔼亲切，善于调控“家”的氛围，保持室内温馨整洁。 4、辅导留守儿童学习，指导留守儿童活动，接受留守儿童心理咨询。 5、处理留守儿童间的偶发事件，并与班主任、代理家长取得联系，共同研究教育帮助的办法和措施。 6、认真接待家长来访，做好记录并向班主任通报。 7、管理好留守儿童之家公物。 8、认真填写“留守儿童之家”日志，收集