的名字克丽桑丝美美菊花.docVIP

正确认知自我 ——《我的名字克丽桑丝美美菊花》绘本心理辅导教案 无锡市柏庄实验小学 王迎娣 图文：凯文·汉克斯 翻译：周兢 【教学目标】 1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑斯美美的细心呵护。 2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑斯美美心里变化的过程。 3. 在阅读的过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的名字，不自卑，也不骄傲。 【教学重点】 仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑斯美美心里变化的过程。 【教学难点】 1.创设良好的故事情境，把学生带入其中，并让他们积极地参与讨论。 2.组织学生仔细观察，发挥想象，学会揣摩故事的内涵，有体验的快乐。 【教学步骤】 一、谈话导入 1.王老师第一次来你们班上课，很想认识大家，谁愿意来介绍一下自己？注意一定要把自己的名字说清楚，最好能够让我一下子就记住你，行吗？你喜欢自己的名字吗？为什么？ 2.今天，老师给大家带来一个和名字有关的奇妙故事，想听吗？ 3．出示：故事封面。谁愿意来读一读？《我的名字克里桑丝美美菊花》（多次指名朗读，齐读） （1）读着这个名字你有什么感受？（太长了） （2）读完后你的脑海里出现的又是什么？（一朵美丽的菊花） 是呀，克里桑丝美美是根据菊花的英文翻译来出的，这会是谁的名字呢？（仔细看图） 对，这只漂亮的小老鼠就叫克丽桑斯美美。谁愿意来替她做个自我介绍？ 4.究竟这只小老鼠和她的名字发生了怎么样的故事呢，让我们一起来读一读这本书吧！ 二、讲述故事 1.讲述出生取名 （那个孩子出生的第一天是她的父母最快乐的一天。 “她好完美呀！”妈妈说。“绝对完美”爸爸说。 是的，他绝对完美。 “她的名字应当代表她的全部。”妈妈说。 “她的名字应当绝对完美无缺。”爸爸说。 克里桑丝美美，克里桑丝美美菊花。 师：克丽桑丝美美出生的那一天，是她的父母一生中最快乐的一天。看看图，你还能从这幅图中知道哪些？（小老鼠闭着眼睛甜甜地睡着了，正做着香甜的美梦呢！）（柔柔的感觉。）（菊花被子，爸爸妈妈很喜欢菊花。） 是呀，多美的菊花被子呀，他的名字就像菊花被字一样美！让我们美美地叫一叫她的名字吧！ 2.上学前 师：在父母的呵护下，她和我们小朋友一样一天天长大。她幸福快乐地生活着。（出示九幅成长图：仔细看，你从这些图画中发现了什么，又感受到什么呢？） 【学生交流感受生活的幸福，喜爱自己的名字。】 过渡：她有多爱她的名字呢？我们继续往下看。（出示三幅图） 师：早上，暖暖地阳光照进来，妈妈叫她起床了！女孩子学着妈妈样子来叫一叫。 这名字真好听，她喜欢听。 中午，爸爸叫她吃饭了！男孩子学着爸爸的样子来叫一叫。她爱听这名字的声音。 （指着第三幅图）此时的她在干什么呢？（学生说）（预设：对着镜子在臭美，在自我欣赏呢！}她会怎么叫自己呢？学生带着得意地，开心的心情叫一叫。（克里桑丝美美） 师：这名字真好听呀！她还喜欢她写下来的样子呢！（出示图）瞧，她的名字写在了哪里呢？哇，写下来的样子真好看！（学生一起叫一叫） 在她的眼中，自己的名字怎么样？（完美无缺） 3.第一天上学 ①刚上学时的开心快乐。 师：克丽桑丝美美认为自己的名字是绝对完美的，于是，她开始上学了。瞧，她正走在上学路上，你能描述一下克丽桑丝美美的心情吗？怎么看出来的？ （引导学生观察：眼睛都眯成了缝。穿着漂亮的衣服。她的笑脸犹如胸前的菊花一样灿烂。她一蹦三尺高！天气晴好，蝴蝶在身边飞舞。立刻来到学校） 师：是啊，克丽桑斯美美太高兴了！她穿上最亮丽的裙子，带着最灿烂的笑容，一路跑着去学校。她一边跑着还一边大声呼唤：“好耶！学校！” ②点名。 ◆瞧，这就是克丽桑斯美美的新老师，她叫楚德。这些都是她的新同学。仔细找找：克丽桑丝美美在哪？你发现了什么？（其他小老鼠的都在笑，克里桑丝美美低着头。）（她的名字最长，一格都写不下呢。) ◆当楚德老师点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。吉儿、丽塔和维多利亚也一起嘲笑克丽桑斯美美。 ◆想想：假如你就是克丽桑斯美美，此时此刻会是怎样的心情呢？ 是啊，克丽桑丝美美菊花枯萎了。她不再认为自己的名字是绝对完美的。她认为这个名字真是糟糕透了。 过渡：接下来的一整天都不怎么样。 ③继续讲述午睡和排队的情景 ◆午睡时：观察克丽桑斯美美的动作（用被子紧紧地裹住自己）补充13是个不吉利的数字 ◆排队时：想象克丽桑斯美美的心情。 4.回家 ①出示回家1 鼠爸爸和鼠妈妈多想了解一下宝贝第一天上学的情况呀！他们远远地看见克丽桑斯美美就迎接了出来。可是，克丽桑丝美美却哭了，她会对爸爸妈妈说些什么呢？（生猜想。生：我不要上学了！师：哦，为什么呀？生：“我的名字不好听，同学都嘲笑我！”师：什么呀，你的名字很美！生：我的名字太长了！连名牌都写不下！师：你的名字很迷人，很珍奇，而且很贵重