八年级语文上册-30-诗词五首同步测控优化训练-语文版.docVIP

初中语文同步测控优化训练 30 诗词五首 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.下列说法正确的一项是（ ） A.《观刈麦》的作者白居易，是唐代早期著名诗人，字乐天。 B.《过零丁洋》这首诗是其作者——北宋爱国诗人文天祥被元军俘虏后，所囚禁的船经过零丁洋时，有感而发，写下的一首诗。 C.《己亥杂诗》选自《定盦全集》，作者龚自珍，是清代著名思想家、文学家。 D.《山坡羊》是明代张养浩所作的散曲，山坡羊是曲牌名。 解析：A项中对白居易所处的时间把握不准，他是唐朝中晚期的诗人。C项中的出处应该是《龚自珍全集》。D项中的错误在于对作者所处的朝代把握不准，张养浩应该是元代散曲家。 答案：B 2.下列词语注音正确的一项是（ ） A.刈麦（yì） 荷（hè） 箪食（dān） B.岁晏（yǎn） 折戟（jǐ） C.定盦（ān） 璱（sè） D.踌蹰（chóu） 宫阙（jué） 解析：B项“晏”应读“yàn”；C项“盦”应读“àn”；D项“阙”应读“què”。应注意声调的正确性。 答案：A 3.下列词语解释不正确的是（ ） A.童稚：小孩子。 壮：青壮年男性。 B.岁晏：年底。 零丁：孤苦的样子。 C.落红：落花。 浩荡：无边无际。 D.照汗青：照耀史册。 四周星：四周都是星星。 解析：“四周星”指“四周年”。 答案：D 4.《赤壁》诗中“周郎”“二乔”分别指谁？ 答案:周郎指周瑜，二乔是指当时出名的两大美女——大乔、小乔。 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.对杜牧《赤壁》分析不当的一项是（ ） A.作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 B.“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。 C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D.赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。 解析：《赤壁》前两句借古物叙事引兴感之由，后两句从反面落笔议论，别出心裁，借咏怀古事，寄托自己的抑郁之情。“东风”两句词微以婉，论深且远，为千古佳句。诗中的形象并非真实生活中的实物。B项中“该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长”理解有误。 答案：B 2.对文天祥《过零丁洋》分析不当的一项是（ ） A.首联写了个人和国家两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 B.颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。 C.颈联上句追忆当年兵败福建时忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。 D.尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。 解析：《过零丁洋》格调慷慨，语势磅礴，字斟句酌，精心锤炼，尤其是五、六两句巧借谐音表达了诗人惶恐、孤苦伶仃的艰难处境。“绝境”理解欠当。 答案：C 3.阅读龚自珍的（《己亥杂诗》其五），选出对此诗理解不当的一项（ ） A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。 C.“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；②春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。 D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。 解析：《己亥杂诗》前两句以斜日和天涯路烘托无限离愁，流露出天高地远、天涯漂泊的苍远迷惘之感。后两句以落红、春泥自喻，表明自己虽辞官还乡，仍思为国效力，以含蓄隽永、富于哲理的笔调表达了自己对社会、对生活的深情眷恋，成为千古佳句。 答案：D 4.选出下面对《观刈麦》赏析有误的一项（ ） A.“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。 B.“贫妇人”“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽，拾此充饥肠”，形象地揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。 C.“念此私自愧，尽日不能忘”，看到农民劳作的情景，想到