八年级语文上册-7-胡同文化同步测控优化训-冀教版.docVIP

初中语文同步测控优化训练 7　胡同文化 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.选出加点字注音全对的一组（　　） A.储存（zhù）　 薪水（xīn）　　 酱油（jiànɡ） B.噌（cēnɡ） 惊闺（ɡūn） 房檩（lǐn） C.崩塌（tā） 庠序（xiánɡ） 摞（luò） D.骄阳（jiāo） 虾蟆（xiā） 低徊（huái） 提示：A项中“储”应读“ｃｈǔ”；B项中“闺”应读“guī”；D项中“虾”应读“há”。 答案：C 2.下列各组词语中没有错别字的一组是（　　） A.喧闹　　安份守己　　挪窝　　不约而同 B.伺候　　莫不关心　　精义　　休戚相关 C.房檐　　逆来顺受　　万贯　　冷眼旁观 D.荣华　　满目荒凉　　精采　　置身事外 提示：A项中“安份守己”应为“安分守己”；B项中“莫不关心”应为“漠不关心”；D项中“精采”应为“精彩”。 答案：C 3.给文中的胡同名称分类不正确的一项是（　　） A.大雅宝胡同、王广福胡同、高义伯胡同 B.高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同 C.手帕胡同、羊肉胡同 D.无量大人胡同、王皮胡同 提示：高义伯胡同是按照人名来命名的。小羊宜宾胡同是按照地名来命名的。王皮胡同是因为曾经住过一个姓“王”的皮匠。 答案：B 4.填空。 　　本文的作者是_______，中国现代作家,江苏高邮县人。作品主要有短篇小说_______等。本文是作者为摄影艺术集_______写的序。 答案：汪曾祺　《受戒》　《胡同之没》 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.根据课文内容填空。 （1）但是他们舍不得“挪窝儿”——______________。 （2）忍着吧！——______________。 （3）各人自扫门前雪，______________。 答案：（1）“破家值万贯” （2）“穷忍着，富耐着，睡不着眯着！” （3）休管他人瓦上霜 2.下列词语中加点字解释不正确的一项是（　　） A.不约而同：约，约定。 B.安土重迁：重，重新。 C.冷眼旁观：冷，冰冷。 D.忠心耿耿：耿耿，心事重。 提示：“重”应解释为“难”。 答案：B 3.体会下面几句话的含意。 （1）虾米皮熬白菜，嘿！ （2）睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的！ （3）西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。 提示：结合课文的主旨理解。 参考答案：（1）一个“嘿”字，充分表现了北京市民吃了虾米皮熬白菜之后的那种极其满足的表情，证明了作者“北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高”的看法。 （2）对别人无可奈何，只能自我安慰，充分表现了北京人的那种忍耐性格。最后“北京人，真有你的”是作者对北京人这一性格进行评论的话，有着局外人的佩服和调侃。 （3）尽情渲染胡同衰败、没落的凄凉景象，引起人们的伤感、怀旧之情。 4.北京胡同的建筑特点与文化特点有何关系？ 提示：胡同建筑上的安静闭塞，使胡同里的人们很少与外界接触，不了解外界的信息，不能接受一些新的思想，形成了他们文化上的封闭守旧。建筑特点决定了文化特点。 参考答案：北京胡同的建筑特点，在一定程度上决定了其文化特点。由于胡同的安静闭塞，使胡同里的人们很少与外界接触，不了解外界的信息，不能接受一些新的思想，形成了他们封闭守旧、安于现状、“两耳不闻窗外事，一心只过安逸日”的小农意识；而胡同的方正特点又影响到他们的生活方式进而影响到其思想意识，封建正统思想较为严重，不思反抗，安分守己，逆来顺受，甘做顺民。 5.试说说课文的语言特色。 提示：可结合课文典型语句分析。 参考答案：京腔、京味（胡同味）、平淡、朴素、口语化等。 快乐时光 我赢了冠军 维克多遇见了从文化宫出来的一位朋友，他问这个朋友：“你玩得怎么样？” “玩得很好。”朋友回答，“我打了网球，下了象棋。既赢了象棋冠军，又赢了网球冠军。” “你打网球、下象棋都很行吗？”维克多问。 “我和网球冠军一起下象棋，赢了他；后来，我又和象棋冠军一起打网球，我也赢了他。”  30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成1～4题。 　　胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”（像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声）、磨剪子磨刀的“惊闺”（十几个铁片穿成一串，摇动做声）、算命的盲人（现在早没有了）吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文