高中生物一轮复习-第1章-遗传因子的发现精品学案-新人教版必修2.docVIP

必修2 第1章 遗传因子的发现 【单元知识网络】 【单元强化训练】 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 B A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 D.由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是 B A．等位基因随同源染色体分开而分离 B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1 C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1 D．雌雄配子结合的机会均等 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆花传粉、闭花受粉的特性豌豆是遗传学上常用的一种实验材料，下列关于豌豆杂交实验的说法错误的是A．运用统计学方法分析实验结果 B．对母本去雄，授以父本花粉 C．豌豆在自然条件下通常产生杂种后代 D．去雄的母本需要进行套袋处理 B.根据陀的分离比，提出生物产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C.根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例/_1:1 D.根据成对遗传因子分离的假说，推断出F2有三种基因型且比例为1:2:1 通过性状分离比的模拟实验，可加深对以下哪一项的理解 C A．等位基因分离 B．雌雄配子数目相等 C．雌雄配子随机结合，且结合的机会相等 D．非等位基因的自由组合 番茄中圆形果（B）对长形果（b）显性，一株纯合圆形果番茄与一株长形果的番茄相互授粉，它们所结果实中细胞的基因型为( A ) A．果皮的基因型不同，胚的基因型相同 B．果皮、胚的基因型都相同 C．果皮的基因型相同，胚的基因型不同 D．果皮、胚的基因型都不同 某种二倍体昆虫控制翅色的复等位基因种类共有四种，分别为VA、VB、VE、V，则昆虫的基因型种类为（ D ） A．4种 B．6种 C．8种 D．10种 下列各项有可能存在等位基因的是 A A.四分体 B.一个双链DNA分子 C.染色体组 D.非同源染色体 下图能正确表示基因分离定律实质的是 C 北京307医院奚永志教授最近在国际上首次发现了一个YCHLA（人类白细胞抗原）新等位基因，现已被世界卫生组织正式命名为A＊110104，这意味着不同家族的人之间也可以进行造血干细胞移植和器官移植，而且排异反应会大大减少。下列有关新等位基因说法错误的是A．杂合体中一定含有等位基因 B．等位基因的根本来源是基因突变 C．等位基因可以控制相对性状 D．等位基因位于非同源染色体上 C．F2的基因型种类数 D．F2的表现型种类数 用基因型未知的灰鼠和白鼠进行杂交育种实验，得到的实验结果如下表： 如果来自杂交组合Ⅳ的灰色雌鼠与来自杂交组合Ⅱ的灰色雄鼠交配．那么下列5种情况是最可能的 A．所有后代都是灰色的 B．所有后代都是白色的 C.后代中的一半是灰色的 D．后代中的1／4是灰色，或者后代中的l/4是白色某种植物花的颜色由位于一对同源染色体上的2对基因（C、c和R、r）共同控制，这2对基因间的交换值为20%。只有当C、R两显性基因都纯合时花为红色，否则呈白色。一株基因型为Rc//rC的植株自交，子代中开红花的比例为A．1／100B．1／2 C．/100 D．1／4 A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/6 根据下图实验：若再让F1黑斑蛇之间自交，在F2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现，根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是（ ） A．F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同 B．F2黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同 C．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 D．黄斑是隐性性状 某动物学家饲养的一种老鼠，黄色皮毛不能纯种传代，而灰色皮毛能纯种传代，且有：黄×黄→2黄：1灰，灰×灰→灰，则决定此种老鼠黄色皮毛的基因是 （C ） A．X染