高考化学一轮复习-第11章-化学实验基础-第二节-物质的检验、分离和提纯课件.pptVIP

1. 了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见物质进行分离和提纯。 2．了解常见离子的检验方法，能对常见的物质的组成进行检验和分析。 3．了解常见气体的检验。 4．综合运用化学知识设计实验方案对常见物质(包括离子、气体、有机物等)进行分离、提纯和检验。 1．分离仪器 (1)漏斗 ②长颈漏斗 用于装配发生器，如简易启普发生器，使用时长管末端应 ，形成液封。 ③分液漏斗 用于分离 的液体；也可在反应装置中做加液装置。使用前应先检验是否 ，分液时下层液体从 放出，上层液体由 倒出。 (2)干燥管 用于除去气体中的杂质，气流流向 进 出。 (3)洗气瓶 用于除去气体中的杂质，如图所示，如果用于除去气体中的杂质，气体流向为 进 出。 如果要测量气体的体积，气体可由 进入， 里面的水由 排入量筒。 2．常见物质的分离操作 思考： 萃取剂应符合什么条件？ 提示：萃取剂应符合的条件是： ①萃取剂与原溶剂互不相溶； ②与溶质不反应； ③溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。 1．常见气体的检验 由于气体贮存困难，使用时易扩散，故检验中要尽可能使用物理性质加以检验。即使使用化学方法，尽可能多用试纸。可按下列顺序检验： (1)观察颜色：红棕色为 ，黄绿色为 ；打开瓶塞，瓶口有白雾出现的是 、 或 、有 色气体出现的是NO。 (2)闻气味：有 气味的可能是Cl2、HCl、NO2、NH3、SO2等。 (3)试纸检验：使湿润的红色石蕊试纸变蓝的是 ；使湿润的蓝色石蕊试纸变红的是酸性气体如：HCl、CO2等；使湿润的品红试纸褪色的是 等；使湿润的淀粉KI试纸 的是氧化性气体如：Cl2、O3等。 (4)点燃：可燃或产生爆鸣声的是 性气体如：H2、CH4、C2H6、CO等。 (5)使带火星的木条复燃的是 。 (6)通入盛有试剂的洗气瓶：如二氧化氮通入水中生成 色的溶液并生成 色气体，水溶液显酸性；二氧化硫通入品红溶液能使品红溶液 ，加热后又显 ，能使酸性KMnO4溶液褪色；CO2或SO2能使澄清的石灰水变 等。 2．几种重要离子的检验 (1)Na＋、K＋：用焰色反应，它们的火焰分别是 、 。(K＋透过蓝色钴玻璃观察)。 (2) ：与NaOH溶液反应，加热，放出 的气体，能使湿润的红色石蕊试纸 ；用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时冒 。 (3)Ba2＋：与稀硫酸或可溶性硫酸盐产生 ，且沉淀不溶于稀盐酸(或稀硝酸)。 (4)Al3＋：与适量的NaOH溶液反应，生成白色沉淀，该沉淀能溶于过量NaOH溶液。 (5)Fe3＋：与KSCN溶液，立即显红色，(或与NaOH溶液反应，生成红褐色的Fe(OH)3 沉淀)。 (6)Fe2＋：与少量NaOH溶液反应，先生成白色的Fe(OH)2沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色的Fe(OH)3沉淀，或向亚铁盐的溶液中加入KSCN溶液，不显红色，加入少量新制氯水后，立即显红色。 (7) ：与BaCl2反应生成白色BaCO3沉淀，该沉淀溶于盐酸，产生无色气体，能使澄清的石灰水变浑浊。 (8) ：浓溶液与强酸反应，产生无色有刺激性气味的气体，能使品红褪色。 (9) ：加入盐酸无明显现象后再加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成。 (10)Cl－：与硝酸酸化的硝酸银反应，有白色沉淀生成。 1．分离提纯的原则 (1)引入试剂一般只跟杂质反应；(2)后续试剂应能除去过量的前一试剂；(3)不引进新杂质；(4)杂质与试剂生成的物质易与被提纯物质分离(状态类型不同)；(5)过程简单，现象明显，纯度要高；(6)尽可能将杂质转化为所需物质；(7)除去多种杂质时考虑加入试剂的合理顺序；(8)如遇到极易溶于水的气体时，要防止倒吸现象发生。 2．