高考数学总复习-第五单元第五节-两角和与差的三角函数及二倍角的三角函数精品课件-苏教版.pptVIP

* 第五节 两角和与差的三角函数及二倍角的三角函数 基础梳理 1. 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 C(α-β):cos(α-β)= cos αcos β+sin αsin β; C(α+β):cos(α+β)= cos αcos β-sin αsin β; S(α+β):sin(α+β)= sin αcos β+cos αsin β; S(α-β):sin(α-β)= sin αcos β-cos αsin β; 2. 二倍角的正弦、余弦、正切公式 S2α:sin 2α= 2sin αcos α; C2α:cos 2α= cos2α-sin2α = 2cos2α-1 = 1-2sin2α; 3. 形如asin α+bcos α的化简 asin α+bcos α= sin(α+β),其中cos β= ,β的终边所在象限由a、b的值来确定. 题型一 化简求值 【例1】求［2sin 50°+sin 10°(1+ tan 10°)］· 的值. 分析 50°、10°、80°都不是特殊角，但注意到它们的和60°、90°都是特殊角，因此可考虑用和角公式求其值；另外含有正切函数，切化弦后出现分式，可通过约分以去掉非特殊角. 解 原式=（2sin 50°+sin 10° ）· sin 80° =[2sin 50°+2sin 10° ] cos 10° =2 ［sin 50°·cos 10°+sin 10°·cos(60°-10°)］ =2 sin(50°+10°)= . (2)根据本题点拨采用“切化弦”是解决本题的关健.它为逆用差角公式与和角公式铺平了道路.在三角函数式化简或求值过程中,还要注意利用和、差角的三角函数公式,它们可将三角函数式化为一个角的三角函数式，为化简或求值提供方便. 学后反思 (1)解决这类三角求值问题的一般规律是:恰当、准确地应用诱导公式、三角函数公式,合理地进行角的变换,使其转化为特殊角的三角函数值的求解问题. 举一反三 1. 求sin 50°(1+ ·tan 10°)的值. 解析: 原式 题型二 给值求角 【例2】已知α、β为锐角，向量a=(cos α,sin α),b=(cos β,sin β),c = .若a·b= ,a·c= ,求角2β-α的值. 分析 由a·b= ,a·c= 及a,b,c的坐标，可求出关于α、β的三角函数值，进而求出角. 解 （1）a·b=(cos α,sin α)·(cos β,sin β) =cos αcos β+sin αsin β=cos(α-β)= ,① a·c=(cos α,sin α)· = cos α- sin α= .② ∵0＜α＜ ,0＜β＜ ,∴- ＜α-β＜ . 由①得α-β=± ,由②得α= . 又∵α、β为锐角，∴β= . 从而2β-α= π. 学后反思 解决给值求角问题一般分如下三个步骤： （1）求角的某一个三角函数值； （2）确定角所在的范围； （3）确定所求角的值. 举一反三 2. 已知tan α= ,tan β= ,并且α、β均为锐角，求α+2β. 解析： ∵tan α= ＜1,tan β= ＜1,且α、β均为锐角， ∴0＜αβ＜ ,∴0＜α+2β＜ π. 又 题型三 给值求值 【例2】 设cos(α-β)=- ,cos(α+β)= ,α- β∈ ,α+β∈ ,求cos 2α,cos 2β. 分析 本题“2α”角与条件中出现的两个整体角α+β与α-β之间恰有关系(α+β)+(α-β)=2α,(α+β)-(α-β)=2β,使问题迎刃而解.诸如此类的整体还有α=(α+β)-β,2α=( +α)-( -α),…,应注意在解题中的运用. 解 由cos(α-β)=- ,α-β∈ ,得sin(α-β)= . 同理，可得sin(α+β)=- . ∴cos 2α=cos［(α+β)+(α-β)］=cos(α+β)cos(α-β)-sin(α+β)sin(α-β)= . 同理可得,cos 2β=- . 学后反思 给值求值，即由给出的某些角的三角函数值，求另外一些角的三角函数值，关键在于将“目标角”变换成已知角.若角所在的象限没有确定，则应分情况讨论.应注意公式的运用、逆用、变形运用，掌握拆