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第三单元 角的度量 教学目标： 1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 第五单元 平行四边形和梯形 平行线的画法； A * 新人教版数学四年级上册 朗乡局一小学 闫永花 线 线段 射线 直线 线段：直线上两点间的一段叫做线段。 射线：把线段的一端无限延长，就得到一条射线。 直线：把线段的两端无限延长，就可以得到一条直线。 A B 线段 直线 射线 从一点可以引出无数条射线。 经过一点可以画无数条直线。 经过两点只可以画一条直线。 线段、直线和射线的相同点和不同点。 能否测量长度 不同点 端点个数 名称 直 直线 射线 线段 没有 2个 1个 能 不能 不能 相同点 能否延伸 不能延伸 向一端延伸 向两端延伸 线 线段 射线 角 直线 从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。 顶点 边 边 这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边，角通常用符号“∠”来表示。 角 线 线段 射线 角 直线 画角 量角 角的分类 量 角 器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 角的度量 角的计量单位是“度”, 用符号“ °”表示。把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 1° 例1：用量角器量角的步骤： 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 1 50° 120° 2 ∠1等于∠2 1 角的大小和边的长短没有关系 你还能发现什么 角的度量 做一做2题 2 ∠2大于∠1 1 角的大小和它的两条边叉开的大小有关系 线 线段 射线 角 直线 画角 量角 角的分类 1 2 3 · 4 钝角 直角 平角 锐角 · 周角 小于 90°的 角是锐角 等于 90 °的 角是直角 大于90 °，而小于180 °的角是钝角 。 等于 180 °的 角是平角 等于 360 °的 角是周角 1周角＝2平角 ＝4直角 例2：角的分类 线 线段 射线 角 直线 画角 量角 角的分类 · (1) 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0刻度线和射线重合。 (2) 在量角器 65°刻度线的地方点一个点。 (3) 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画 一条射线。 65° (4) 画完后在角上标上符号，写出度数。 例3：画 65°角的步骤： 用三角板画出 75 °角。 用三角板的 30 °＋ 45°＝ 75°。 75° 练习七 6题 1．让学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线。 2．让学生掌握平行四边形和梯形的特征。 3．理解平行四边形、梯形、正方形、长方形之间的关系。 教学目标： 垂直与平行 平行四边形 和梯形 垂线 平行线 认识梯形 认识平行 四边形 第五单元平行四边形和梯形 第五单元：平行四边形和梯形 同一平面内的两条直线，要么相交，要么互相平行。 同一平面内永不相交的两条直线叫做平行线，也可以说两条直线互相平行。 互相平行 互相平行 例:1 垂直与平行 平行四边形 和梯形 垂线 平行线 认识梯形 认识平行 四边形 第五单元平行四边形和梯形 第五单元：平行四边形和梯形 相交 相交 交点 相交 交点 互相垂直 垂足 两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 垂线的画法： A 例:2 画垂线 1、过直线上一点画已知直线的垂线。 2、过直线外一点画已知直线的垂线。 关于距离： 两点之间的距离，线段最短。 直线外一点到这条直线的距离，垂直线段最短。 两条平行线之间的距离，垂直线段最短。 A B A 例:3 做一做 例:4 画一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形。 （1）画一条3厘米长的线段； （2）从画出的线段两端，在同侧画两条与这条线段 垂直的线段，使它们分别长2厘米； （3）把这两条线段另外的端点连接起来。 *