高考语文二轮复习-现代文阅读专题1论述类文本阅读专题课件-新人教版.pptVIP

技巧点拨 专题1 │ 技巧点拨 1．一般论述类文章的阅读原则 ①要正确认知该文章阐述、说明、分析、辩驳、介绍了什么，作者为什么要这样做，其中心意思是什么，是怎样表达和写作的，并标示一下，做到心中有数。 ②抓住中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段要表达的意思；找出作者的观点(分论点和中心论点)，明确作者要证明、阐发什么，怎样论证、阐发的，用了哪些论据和方法，论点与论据有怎样的联系等。 ③要关注文中表示对情况的推测和估计、表示消息的来源或依据、表示肯定或强调的语气的插入语，并标注出来；要特别注意定语、状语和关联词语以及注释、说明等等。 专题1 │ 技巧点拨 ④把握论证思路(提出问题、分析问题、解决问题)，理清论证结构(并列式、递进式、总分总式、对照式等)。 ⑤要注意信息间的各种关系：解证关系、总分关系、因果关系、本原与转折关系、前后照应关系、替代与被替代关系等。 ⑥要特别注意信息的标志。可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。 专题1 │ 技巧点拨 以下的标志性词语在读文本时要圈画出来： (1)有助于理解文章内容、提示信息的词语：如表时间、数据、概括、修饰限制、已然未然、或然必然的词语。 (2)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语：如表因果、转折、并列、递进或分类分层、举例的词语。 专题1 │ 技巧点拨 2．一般论述类文章阅读客观题的解题技巧 一般论述类文章阅读题，考查的目的主要是正确而准确辨识、判断、筛选和整合信息，其客观题解题的主要方法是：“对号入座，参照比对。” 具体做法是： (1)通读原文 先仔细阅读文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的事、理、人、观点等。寻找文章的敏感内容，明确中心。 专题1 │ 技巧点拨 (2)细读试题 根据试题仔细审准题意，弄清题目要求，即从内容上弄清选择什么，从标准上看清是正选还是负选。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 专题1 │ 技巧点拨 (3)筛选信息 逐字逐句阅读选项，找出设题的角度和考查的信息，然后在原文中锁定选项内容所涉及的区间，并将有效信息标出、找准、找全并注明第几题第几项。 (4)比较验证 把选项与在原文标注的同选项有关的有效信息结合起来，仔细比对，看看选项与原文有何变化，变化后的内涵外延等是否相同，句间的关系是否发生变化，肯定否定表述时是否变味，意义、性质或者本质是否改变，从而判断其正误。 专题1 │ 技巧点拨 (5)筛选答案 做客观题筛选时一定要注意题干和选项所涉及信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果选项在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的改变，就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小、程度的加深或减轻、数量的增加与减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性变成了必然性、预见性变成现实性、将来时变成了完成时等等。 专题1 │ 技巧点拨 3．要明确一般论述类文章阅读客观题的设误点(设题陷阱) (1)夸大或缩小事实(范围)。故意以部分代整体，或把整体说成部分。 (2)无中生有，捏造事实。故意把没有某个意思说成了有某个意思。 (3)暗中更改，偷换概念。故意用其他概念置换原文中的概念，或混淆概念间的关系。 (4)以偏概全，超前肯定(推断)。故意把原文中对某一事物或现象做出的分析、认识、评价、判断等用全称的词(都、一概、绝对等)来概括，或将一些展望、推断、没有做出的结论变成一种现实。 专题1 │ 技巧点拨 (5)违背认知，混淆或然、已然和未然。故意改变事物的发展规律、认识规律，打乱逻辑顺序，或者故意改变时间，即把将发生的(“或然”)、未发生的事情(“未然”)判断为已发生的(“已然”)，或者相反。 (6)错位嫁接组合，颠倒(或重设)句间关系。故意把两个时段的研究和事实杂糅在一起、嫁接到一块；或者在因果(或条件等)关系上，故意把原文中的“因”(或条件等)变成了“果”，或者把“果”变成了“因”(或条件等)，或者把这种关系的说成是那种关系的。 专题1 │ 技巧点拨 (7)言此与言彼，主要与次要。故意混淆原文的此处意思与彼处意思，或者将主要问题与次要问题混淆。 (8