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关于东乡县化学教师学历调查报告书1
教育调查报告
题 目学生姓名指导教师 职 称
日 期 印制
通过运用问卷、访谈等方式有目的、有计划、系统的收集有关教育问题和教育现状资料,让学生了解本地区中小学的基本情况,掌握教育规律和教学改革方向,学习教育调查的一般方法和报告撰写过程,培养学生实事求是的科学态度,刻苦钻研和不断创新的精神。
二、选题内容及方法
1.选题内容
教育调查的题目应结合本专业中小学教学中涉及的各种理论、实践或社会热点问题进行有关调查研究。
2.方法
各系教研室组织教师编写教育调查选题指南供学生选择参考。教育调查题目在指导教师的指导下由学生自由选定,原则上一组一题。
三、教育调查格式及要求
1.教育调查的格式包括题目、前言(引言)、正文、参考文献等内容,篇幅要求一般应在1500字左右。
2.教育调查报告按以下顺序进行装订:
(1)封面(各系按照教务处统一格式打印)
(2)正文
(3)封底
四、成绩评定
学生教育调查报告完成后,指导教师填写《甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表》,按百分制进行成绩评定,并将鉴定表报各教研室进行审核。
五、资料存档和其他事宜
1.学生教育调查评分结束后,调查报告和成绩鉴定表由各系按照学号分别整理、编号、归档保存。教学秘书在教务管理系统中完成相应的任务设置,班主任按时将成绩录入教务管理系统。
2.学生教育调查涉及抄袭、造假、未按时完成等情况,安排原指导教师在寒假指导学生补做,春学期开学第一周内完成论文写作和成绩评定工作,合格后方可获得学分。
六、本规定于2011年9月起开始试运行,试运行期一年,由教务处负责解释。
甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表
题目 关于东乡族自治县中学化学教师学历调查报告 姓名 马军 系别 化学与生命科学系 指导教师姓名 丁耀光 班级 化学1102班 专业 化学教育 职称 讲师 教育
调查
报告
总结 在这次随机问卷调查后,我经过整理,归纳有效问卷后,得出以下结论: 第一,几乎所有的被调查者都觉得在新形势下,应不断深造,不断提高自己的学历,使自己在竞争激烈的工作岗位中有一席之地。
第二,当问到自己的自身素质时,八成以上的教师都认为要不断提高自己的自身素质,以身作则,在学生心中留下一个美好的形象。
第三,大部分教师也认为,在拿到学历的同时也要不断学习,以便适应现代化教育。
第四,对于我们这些学生来说,我们也要努力学习,为了自己将来有一份好的工作
评
分
标
准 项目 评分标准 满分 得分 准备工作 选题从实际出发,有针对性和现实意义。 5 调查问卷设计合理,题型搭配得当,问题覆盖面广。 10 相关资料查阅全面,有详细的调查过程记录。 10 调查工作 调查认真、负责,问卷发放范围广,回收率高。 10 论文写作 论文格式符合要求,设计合理。 10 论文结构严谨、观点正确、层次分明、文字通顺、论述充分、分析透彻、结论或建议切实可行。 50 调查资料 调查资料齐全,装订美观。 5 总分 指导
教师
评语 成绩 指导教师签字 时间 教学系审核
意见
时间(盖章): 关于东乡县化学教师学历调查报告
进入21世纪,我国基础教育伴随着课程改革,在教育观念上发生了一系列转变.教师的个人素养成为教育发展的关键,在职教师的继续教育正从侧重于学历达标的补偿性教育向本科后提高性的继续教育活动延伸,教育硕士专业学位的建设和各级骨干教师的培训也日臻完善.为了做好新课程理念的落实以及了解中学化学骨干教师素养结构的现状,特做本次调查
2、不同年龄段的化学教师的学历。
3、所调查的化学教师中男女占的比例。
4、调查教师对学历的看法及发展前景。
(二)调查时间:2012.8.01— 2011.9.01
二、调背景
1、调查的意义: 全面了解和掌握我中学化学教师的基本素养情况希望能为有关部门提供第一手资料和建议也为在边远地区推行素质教。 调查的对象包括我县9地区、10所中学的全部初、高中化学教师。其中,州级重点中学1所,县级重点中学3所,普通中学5所;完全高中0所,完全中学1所。
3、调查的形式和方法:
在对不同学校、不同年级学生的走访调查时,学生普遍感到他们的化学老师有较高的专业理论知识,较强的工作责任心,但教学观念陈旧,教学手段落后;传授知识多、培养能力少;对学生严格要求有加,和蔼可亲不够。 从统计结果看中学化学骨干教师年富力强精力旺盛加上学历和职称结构合理大部分来自各级重点中学,很多人兼任班主任或行政职务定能成为我中学化学教学改革乃至于基础教育的一支重要力量他们普遍在传统教学要求的方面功底扎实经
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