七年级思想品德上册-第二节《师生之间》教学课例及反思-湘教版.docVIP

《师生之间》教学课例及反思 课题 第三单元 第二节 师生之间 版本与年级 湘教版思想品德七年级（上） 第三单元第二节 执教者 全晓玲? 解读理 念 首先通过创设情境，以歌曲《每当我走过老师窗前》激情导入，激发学生的兴趣，接着设计了学生喜欢什么样的老师，老师喜欢什么样的学生两个问题进行探讨交流，得出师生也会产生矛盾这一结论，紧接着让学生看录相、演小品，让学生懂得解决师生矛盾的具体方法，再接着以知识竞赛的形势，检查学生对知识点的了解、运用，然后欣赏美文《老师》，让学生认识教师工作的特点和辛劳，增进师生情感，通过小结再次巩固知识点，最后播放歌曲《感谢老师》让学生再次陶醉于浓厚的音乐氛围中，把师生之情再度升华。 解读 学生 学生进入中学后，生活接触面的逐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第一课《亲子之间》，了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛，学会了协调这类矛盾的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。同时，为下一课时掌握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定基础，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，减少不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。 解读 教材 内容 标准 了解教师工作的的特点，认识到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。培养学生积极主动与老师沟通的能力，培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。 教材 地位 除了父母，老师就是与学生打交道最多的人了，本单元第二节《师生之间》把学会与老师沟通作为本节重点。让学生能够了解教师工作的特点，尽量消除师生间的隔膜，和老师积极沟通，师生共同努力，营造融洽和谐的师生关系。因此，本课是七年级上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。? 教学 目标 情感态度价值观目标 正确理智对待师生间可能产生的矛盾，尽量消除师生间的隔膜，体会和谐的师生关系带来的快乐，培养学生关心老师，尊敬老师的良好情感。 能力目标 培养学生积极主动与老师沟通的能力，培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。 知识目标 了解师生间可能产生矛盾的原因及了解教师工作的的特点，认识到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。? 教学 资源 教材、学生、图片、视频、课件?、多媒体设备 教学 重点 师生之间可能产生矛盾的原因及解决方法。 教学 难点 ?正确对待师生间矛盾及提高与老师沟通的能力。 解读 方法 教学 方法 ?多媒体辅助教学法、情境创设法 学习 方法 ? 小组合作学习法，活动探究教学法，竞赛法 教学 手段 多媒体辅助教学? 教学 准备 ?教师准备：根据课标和教学内容精选与生活息息相关的事例，设计教案和制做多媒体课件。 学生准备：预习教材。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入新课 （多媒体导入）播放《每当我走过老师窗前》的视频。 在上课之前我们一起来感受一段音乐 播放《每当我走过老师窗前》 问题：通过这首歌，你想到了什么？ 大家想到了老师，许多与老师相关的画面。 今天我们要探讨的话题是——师生之间 学生观看视频思考并回答问题 引出课题——师生之间，营造浓浓的师生情谊，为教学的开展创设良好氛围。 新 课 教 学 师 生 之 间 也 会 有 矛 盾 一、师生之间也会有矛盾 1、在金色的九月有一个重要的节日是什么？你们都有哪些活动？（教师节） 2、在教师节，同学们会有好多的活动，有的同学会把自己的礼物送给自已喜欢的老师。 3、教师提问：那么你们喜欢什么样的老师？ 4、教师小结：你们对老师提出了这么多的要求，那么有十全十美的老师吗？（没有） 5、教师发言：同学们知不知道老师喜欢什么样的学生？（现场调查） 6、教师小结：老师对学生也有这么多的要求，那么有没有这样一位十全十美的学生呢？（没有） 7、学生对老师有很多要求，而老师对学生也有要求，当目标达不到时，会出现怎样的情况？（矛盾） 二、师生之间产生矛盾的原因 看录相《找原因》 思考：1、你认为导致目前这个局面的原因是什么？2、探究生活中师生之间产生矛盾的原因是什么？ 学生交流回答。 学生分组讨论、采访回答 学生以小组为单位进行合作探究学习，解决问题。 知道师生之间要求不同易出现矛盾。 从学生经验出发，创设情境，提出问题，激发学生的兴趣；引入探究问题。 学 会 与 老 师 沟 通 一、以小组为单位进行知识竞赛。竞赛内容： 1