七年级政治上册-受教育—法律赋予我们的权利和义务教案-鲁教版.pptVIP

一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务 我国宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。 1.为什么受教育是公民的一项基本权利？  个人发展角度： 1)教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。2)受教育能改变我们的生活和命运，是每个人生存和发展的要求，所以受教育是我国公民的一项基本权利 2.为什么说受教育是公民的一项基本义务 国家发展角度：（科技—关键，基础—教育） 1) 教育决定着国家的未来 2)每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献 我们的教室 我想上学 珍惜受教育权利，履行受教育义务 爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？ 二.珍惜受教育权利，履行受教育义（怎样） 1.坚持使自己受到法律规定年限的教育 辨别正误题（正确的用A表示错误的用B表示） 1、只要按时上学，不管学习不学习，都算履行了接受义务教育的义务（ ） 2、从国家发展对公民的要求来说，受教育是我国公民的一项基本权利（ ） 3、我国实现现代化，科技是关键，基础在教育（ ） 初中学生王某迷恋上网，有时甚至几天不回家，把学业荒废了。老师批评他，他说：：“我又没干违法的事，也不犯罪，谁也管不着。”对这件事认识正确的是（ ） A王某上网是个人私事，老师不应干涉 B网络传播许多不健康的东西，学生不能上网 C适龄少年儿童必须依法完成规定年限的义务教育，老师的批评是正确的 D受教育是王某的权利，王某可以放弃。 * 教学目标： 1、知识目标：知道公民有受教育的权利和义务，理解为什么说受教育既是公民的权利，又是公民必须履行的义务。 2、能力目标：增强通过合作互助解决问题的能力，拓展学生的知识范围，增强学生的分析综合能力。 3、情感、态度、价值观：在实际生活中能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 陈章良，1961年生于福建省的一个农民家庭，9岁时才迈进学校的大门。由于家境贫寒，陈章良靠学校减免学杂费和发给生活补助读完了小学和中学。艰苦的生活从小就造就了他坚忍不拔，自强不息的性格。1978年，陈章良考入华南热带作物学院栽培系，毕业后留校工作。1983年他又考取了美国华盛顿大学的研究生。1985年，陈章良在欧洲的分子生物学报上发表了他的成名之作。后来，他又在植物分子生物学研究中取得重大突破。 1987年，陈章良学成回国，来到北京大学工作。当年，他参与承接国家“863计划”中的科研项目，并取得了国家A级成果。1989年陈章良破格晋升为教授，现任中国农业大学校长。（课本41页） 请同学们交流讨论： 思考：陈章良为国家做出贡献的前提是什么？ 上学受教育是你个人的事吗？ 青藏铁路——世界上海拔最高、线路最长的铁路。克服多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱三大难题修建而成 中国“神舟”飞船发射 袁隆平院士与杂交水稻。经过艰辛奋斗，他培育的杂交水稻累计增产3.5亿吨，在很大程度上解决了中国人的吃饭问题 受教育权 2.努力学习，全面发展自己 3.争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习 课堂小结 受教育法律赋予公民的权利和义务 受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务 珍惜受教育权利，履行受教育义务 1、要坚持使自己受到法律规定年限的教育 2、要努力学习，全面发展自己 3、树立终身学习的观念，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习 B B A 课堂反馈练习 C 单项选择题 * *