高中化学《铁和铁的化合物》第二课时教案-大纲人教版.docVIP

高中化学《铁和铁的化合物》第二课时教案 大纲人教版 ［引言］上一节我们学习了铁的化学性质，我们已经知道，铁丝可以在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，其化学式为Fe3O4，除此之外，铁的氧化物、氧化铁，这些铁的氧化物性质呢？下面我们来学习这方面的内容。 ［板书］二、铁的重要化合物 1.铁的氧化物 ［师］同学们，请仔细观察样品并结合已学过的有关知识，对比学习三种氧化物，然后通过讨论来填写下表。 ［投影展示表格］ FeO Fe3O4 Fe2O3 化学名 俗名 色态 溶解性 与盐酸反应 与稀硝酸反应 （学生讨论后，各小组选代表来回答上表，然后老师根据学生回答作必要的补充） ［投影显示答案］ FeO Fe3O4 Fe2O3 化学名 氧化亚铁 四氧化三铁 三氧化二铁 俗名 无 磁性氧化铁 铁红 色态 黑色粉末 黑色晶体 红棕色粉末 溶解性 难溶于水 难溶于水 难溶于水 与盐酸反应 FeO+2H+====Fe2++H2O Fe3O4+8H+====Fe2++ 2Fe3++4H2O Fe2O3+6H+====2Fe3++3H2O 与稀硝酸反应 3FeO+10HNO3==== 3Fe(NO3)3+NO↑+5H2O 3Fe3O4+28HNO3==== 9Fe(NO3)3+NO↑ +14H2O Fe2O3+6HNO3====2Fe(NO3)3+3H2O [师]Fe3O4中铁元素的化合价可看作+2价和+3价两种价态组成，平均化合价为+，那么在Fe3O4和Fe2+和Fe3+个数比为多少？ [生]1:2 [投影练习] Fe3O4可写成FeO·Fe2O3，若看作一种盐时，又可写成Fe(FeO2)2，根据化合价规律和这种书写方法，若将Pb3O4用上述氧化物形式表示其化学式可写成 ；看作盐时可写成 。 答案：2PbO·PbO2 Pb2PbO4 [过渡]由上题可见，铁元素并没有+价，只有+2价和+3价，因此铁的氢氧化物也应该有两种，即氢氧化亚铁和氢氧化铁。下面我们来学习它们的性质。 ［板书］二、铁的氢氧化物 ［师］那么，如何制得这两种氢氧化物呢？下面我们来做两个实验，同学们一定要仔细观察实验现象。 ［演示实验4—9］ ［师］在逐滴滴入NaOH的过程中，观察到了什么现象？ ［生］溶液里立即生成了红褐色的沉淀。 ［师］请同学们写出该反应的离子方程式，然后分析红褐色的沉淀是何种物质？ ［板书］Fe3++3OH－====Fe(OH)3↓（红褐色）［演示实验4—10］ ［师］现象？ ［生］开始时白色的絮状沉淀，白色絮状沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色。 ［师］［板书］Fe2++2OH－====Fe(OH)2↓4Fe(OH)2+O2+2H2O====4Fe(OH)3↓ [师]由于Fe(OH)2极易被氧化，所以在配制反应液时要用沸水，尽量降低氧气的溶解度。下面同学们讨论几个问题。 [问题探究1]：实验中为什么要用新制的硫酸亚铁溶液？ ：防止FeSO4被空气中的O2氧化而影响实验效果。 ：怎样才能使Fe2+溶液能长时间保存呢？ ：在配制溶液时，要加入少量铁粉防止氧化，加入少量对应的酸抑制水解。 ：实验中为什么要将滴管尖端插入试管里溶液底部，慢慢挤出NaOH溶液？ ：Fe(OH)2极易被氧化，预防带入空气。 ［］2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O Fe(OH)2FeO+H2O Fe(OH)3+3H+====Fe3++3H2O Fe(OH)2+2H+====Fe2++2H2O ［师］我们知道，Fe(OH)2很容易被空气中的O2氧化生成Fe(OH)3，即可以向转化，那么，能否向转化呢？ ［板书］3.铁的化合物与亚铁化合物的相互转变 [师]请同学们分析以上相互转化是需要氧化剂还是还原剂，试写出一些能实现上述转化的方程式 [学生思考、讨论后，汇报结果，教师分析、总结如下] ［］ ［板书］Fe3+的检验 ［演示实验4—11］ ［师］通过实验我们看到，Fe3+遇到KSCN溶液变成红色，而Fe2+遇KSCN溶液不显红色，我们可以利用这一不同点来检验Fe3+的存在。反应的离子方程式是： ［板书］Fe3++3SCN－====Fe(SCN)3（红色） ［两组学生分别上讲台演示实验4—12和实验4—13］ ［师］在这两个实验中同学们观察到的现象是什么？结合前面刚讲过的内容能给出解释吗？ ［生］现象是：FeCl2和KSCN溶液的试管里滴入新制的氯水出现了红色，而在FeCl3溶液中加入几滴盐酸和适量的还原铁粉，振荡一会儿，再滴入KSCN溶液反而没有出现红色。 产生这两种现象的原因是：Fe2+和Fe3+在不同条件下发生了转化。发生的反应是： 2FeCl2+C