七年级语文上册-《从百草园到三味书屋》课件-北师大版.pptVIP

预习课文 整体感知 本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? “从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，及前后两部分的内容。 　　快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 百草园：开头到“来不及等它走到中间去” ； 三味书屋：“出门向东”到结尾； 过渡段：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”到结尾 。 写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 讨论并归纳 “我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的? 不知道，从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定。 “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理? 运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋。 作业优化设计 1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的 ，百草园的 ，百草园的 ，最重要一点概括出百草园是 。 2、解词：似乎： 确凿：　　　　　　　　　　　　　 两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？答： 作业优化设计 1.这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：（　　　） A.①||②③||④⑤⑥⑦　B. ①||②③④⑤⑥⑦　　 C. ①||②③④⑤||⑥⑦　D. ①②③④⑤||⑥⑦ 2.这段文字的段意是什么？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.这段文字在结构上是按　 来安排的。 4.这段自然景物描写的顺序是： ①时间顺序（季节）：　　　　 ②方位顺序：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③景态顺序：　　　　 　　 ④景类顺序： 　　　　　　　　　　　　　　　 5.作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从　　　、　　　 、　 、　　　四个方面描写，充满情趣。 作业优化设计 6.这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（　　） A．由高到低??????????????? B．由静到动　　　　C．由近及远??????????????? D．概括全景到突出局部 8、文中的静态景物有 、 、 、 、 、 、 、 。 文中的动物有： 、 、 、 、 、 、 。 9、a．描写形状的词语有 b．描写颜色的词语有 c．描写性质的词语有 d．描写声音的词语有 e．有情节描写的动、植物有 作业优化设计 10、属于略写的是 属于详写的是 11、这段文字所用的修辞方法有A B C 12、这段段意正确表述的是 ，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。 A．百草园自然景物丰富多彩 B．百草园的生活五光十色 C．百草园的动植物五彩缤纷 D．百草园中有趣的植物，动物 13.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ） 　　A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 　　B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 　　　D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。 作业优化设计 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 作业优化设计 1、选择适当的动词填在横线上 a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆 2、用原文回答： 捕鸟的条件 捕鸟的结果 3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？ 4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？