七年级语文上册-《山行》预学案-北师大版.docVIP

游港中学七年级语文课堂教学预学案 课题 山 行 学习目标 （一）借助注释，理解诗义。 （二）透过意象，感受诗情。 （三）比较阅读，体验意境。 （四）背诵课文，默写课文。 重点难点 重点：理解诗句的意思，想象大自然的美丽景色。 难点：体会诗美的意境，获得审美的愉悦。 预 习 导 学 我能做 熟读三首古诗词； 将下列作者的简介填写完整 杜牧： 范仲淹： 补充介绍词的相关知识 4、解释 山行 远上： 寒山： 斜： 白云生处： 愁肠： 坐： 枫林晚： 红于： 寐： 征夫： 寒烟： 黯： 追： 旅思： 我会思考 1、《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？ 2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得 这个词用得好，因为它仿佛让我看到了 ”或“我觉得 这个词用得好，因为它表现出了 ”句式说话。 首诗的中心句是哪句？其它各句与这句诗构成怎样的关系？ 我们这组最棒 1、“霜叶红于二月花”一句流传很广，比起其它三句，为什么人们偏爱这句诗？ 2、《渔家傲》 （1）、词的首句告诉了我们哪些信息？其中哪个词是关键？ （2）、诗人从哪几个方面来表现“塞下风景”之“异”？ （3）、“人不寐，将军白发征夫泪”，你能从词的下片读出将军流泪的原因吗？ 3、《苏幕遮》 （1）、这首词的上片描写了哪些景物？这些景物构成了怎样的一幅画面？ （2）、这首词的上片是纯粹写景吗？你是如何理解词中之景的？ （3）、这首词的下片结句写道：“酒入愁肠，化作相思泪”，词人思念什么？是通过什么 来表现这种思念之情的？ 4、你能从不同角度说说范词与《山行》一诗情调有什么不同吗？请使用“我觉得 一诗（词）情调是 的，这从‘ ’中可以体味的到。”这样的句式来表达。 5、你们还记得有关“春夏秋冬”四季的诗词吗？请写在下面。 当堂检测（默写三首古诗词） 教学反思 第一课时 （一）创设情境，引领入诗 同学们，从现在起，让我们走进了《秋日撷英》这个单元吧。“撷”，是摘取之意，“撷英”就是采择精华的意思。“秋日撷英”的意思就是采择秋 天的精华之意啊。 秋，是丰收的季节，也是萧条的季节。因此，倾听大自然中“秋“的絮语，你可能会像《秋词》的作者刘禹锡那样，有一种“秋日胜春朝”的感觉，也可能会像《天净沙?秋思》的作者马致远那样，有一种“断肠人”的感觉，当然也可能有和毛泽东一样“不似春光”“胜似春光”的感觉。这是因为，“秋”的丰富语义和秋天的多样物候特征，能使人产生多重的联 1. 录音诵读或教师范读《山行》及范仲淹的两首词《渔家傲》《苏幕遮》。 补充注释： 山行】在山上行走（谁在山上行走） 【远上】向山的远处伸展。【寒山】深秋时节的山林（寒山【： 深秋季节，天气渐冷， 山上草木枯黄，给人一种凉意，故径】狭窄的道路；小路。【称寒山，实指秋天的山）【斜】在这首诗中应读xiá，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。【白云生处】产生白云的地方，指山林的深处、高处。【坐 】因为。爱：真爱，留恋的意思。【晚】指日落时分，傍晚。【霜叶】经霜打过的枫叶。枫林晚：傍晚时候的枫树林。【红于】比……更红。【寐】睡。 【征夫】古代指出征的士兵。【寒烟】课文中指秋天带着寒意的水气烟雾。【黯】形容心情忧郁。黯乡魂：用江淹《别赋》“黯然销魂”语。【追】追随，可引申为纠缠。旅思：羁旅之思。 【愁肠】指充满烦愁哀伤的心绪。肠，心肠，指内心。 8. 教师小结三首诗的诗意： 《山行》： 石径弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕的地方人家隐隐约约，秋意绵绵啊，当那一片枫林跃入眼帘时，那比二月花还红的枫叶更让诗人惊喜不已，他停车欣赏！留恋忘返！ 《渔家傲》： 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。 喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。 《苏幕遮》： 白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟，一片苍翠。远山沐浴着夕阳，天空连接着江水。岸边的芳草似是无情，