七年级语文上册-第五课-古代寓言二则同步训练-苏教版.docVIP

第五课 古代寓言二则 同步测控TONG BU CE KONG 1给下列加点字注音。 郑人买履(　　)　　　　自度其足(　　) 遂不得履(　　) 宁信度(　　) 涉江者(　　) 遽契其舟(　　) 2解释下面加点的词。 (1)先自度其足(　　　　　) (2)乃曰(　　　　　) (3)而忘操之(　　　　　) (4)涉江者(　　　　　) 3请用“/”划分句子的停顿。(划分一处即可) (1)郑人有欲买履者 (2)是吾剑之所从坠 (3)从其所契者入水求之 4把下面句子补充完整。 (1)人曰：“何不试之以足？”曰：“____________，______________。” (2)舟已行矣，而剑不行，______________，______________？ 5文学知识填空。 (1)《郑人买履》选自________，作者________，是________末期哲学家，法家的主要代表人物。 (2)《刻舟求剑》选自战国末秦相________组织编写的________ 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成6～9题。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 6找出下列句子中的通假字。 (1)而置之其坐(____同____) (2)反归取之(____同____) 7下列加点词的意思不相同的一组是(　　) A. B. C. D. 8解释“之”字在句子中的意义。 (1)反归取之 (2)何不试之以足 (3)至之市，而忘操之 9为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？ (二)阅读下面的选文，完成10～13题。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 10下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　) A．遽契其舟　　　　　契：雕刻。 B．是吾剑之所从坠 是：判断动词，是。 C．求剑若此 若：像。 D．不亦惑乎 惑：迷惑，糊涂。 11下列句子中的“其”的意义与其他三项不同的一项是(　　) A．其剑自舟中坠于水 B．遽契其舟 C．从其所契者入水求之 D．自度其足 12翻译句子。 (1)是吾剑之所从坠。 (2)求剑若此，不亦惑乎？ 13这则寓言故事说明了什么道理？ (三)阅读下面的文字，完成14～16题。 江上婴儿 有过于江上者，见人方引①婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故。曰：“其父善②游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物③，亦必悖矣。 注：①引：牵。②善：擅长。③任物：处理事情。 14解释下面加点的字。 (1)见人方引婴儿而欲投之于江中(　　　　　) (2)人问其故(　　　　　) (3)其父虽善游(　　　　　) (4)其子岂遽善游哉(　　　　　) (5)以此任物，亦必悖矣(　　　　　) 15体现本文主旨的一句是：_________________________________________。 16这则寓言告诉我们一个什么道理？请结合实际谈谈自己的认识。 (四)阅读下面的文字，完成17～19题。 揠苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然①归，谓其人曰：“今日病②矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 注：①芒：疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。②病：劳累。 17解释句中加点的字。 (1)宋人有悯其苗之不长而揠之者(　　　　　) (2)谓其人曰(　　　　　) (3)苗则槁矣(　　　　　) (4)以为无益而舍之者(　　　　　) 18翻译下列句子。 (1)今日病矣！予助苗长矣。 (2)其子趋而往视之，苗则槁矣。 (3)非徒无益，而又害之。 19想想看，这个寓言说明了什么道理？ 解析：从文中“悯其苗之不长而揠之”可见宋人出发点是好的，从“苗则槁矣”的结果可见宋人好心做了坏事，从中可以总结出寓意。 二、表达交流 20班上开展题为“从成语学语文”趣味活动，请你逐项完成下列内容。 (1)读成语，加拼音。 给下列成语中的加点字注音。 朝夕相处(　　)　　语重心长(　　) (2)品对联，填成语。 下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线处填写恰当的成语。 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，__________，三千越甲可吞吴 (3)选成语，讲故事。 下面是出自古代寓言的成语。请任选一个，用简洁的语言讲述相关故事。 郑人买履　揠苗助长　掩耳盗铃　叶公好龙 所选成语：_________________________________________________________相关故事：___