高中地理-4.3《通向可持续发展的道路》教案-中图版必修2.docVIP

第四章 人类与地理环境的协调发展 第三节 通向可持续发展的道路 一、教学目标 （1）知识与技能：领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 （2）过程与方法：在案例探究中提高分析问题、归纳问题、解决问题的能力。 （3）情感态度与价值观：通过案例分析，关注生活中的环境问题，学会分析生活中环境问题产生的各种原因，并思考解决这些环境问题的对策。 二、教学重点 怎样在可持续发展道路上转变观念和调整行为 三、教学难点 可持续发展中观念的调整 四、教学过程 教学 内容 教学[ 环节[ 活动时间（大约） 教学活动 设计意图[ 教师 活动 学生 活动 导入 5分钟 用多媒体展示一组公园内游客乱丢垃圾的图片。从学生的回答中引导他们得出结论：环境问题造成的原因包括观念和行为两个层次。 看图思考：他们为什么会这样做？ 从生活中最常见的不环保行为入手，激发学生思考其产生的原因，并调动学生在生活中关注此类问题。 转变观念 案例分析（1） 5分钟 展示案例1：《绿色GDP》（见附录） 读案例并思考：你认为人们应该如何看待发展的问题？ 可持续发展的实现，首先需要人们转变观念，而这一点往往容易受到大家忽视。选用三个案例，调动学生对观念转变的思考和重视，并帮助他们在讨论中树立正确的可持续发展观。 案例分析（2） 5分钟 展示案例2：《自