九年级政治-科教兴国课件-人教新课标版.pptVIP

小 结 科技的地位与作用说明： 科学技术是第一生产力 —————邓小平 当今中国谁的名字最值钱？为什么？ 上世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世界发问：“21世纪谁来养活中国？” 袁隆平院士给出的答案不容置疑：中国人通过科技进步和共同努力，不仅能养活自己，而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问题。 “袁隆平”名字品牌价值1008.9亿元。 思 考 中国的发展能够离开科学技术的进步吗？为什么？ 　　　 上述材料说明了什么？ 材料一：2004年中部地区城镇人口小学、初中、高中、大学、研究生四种学历的人的人均月收入分别是：400元、670元、1460元、2780元。 材料二：2003年，广东4名打工女深感没有文化谋生艰难，回到家乡小学重新读书，成为学习尤为勤奋的“大学生” 课堂训练 在国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在20世纪初只有5%----10%，到20世纪五六十年代上升到50%，进入21世纪的今天已经高达60%----70%。上述材料说明：（ ） A、同发达国家相比，我国在科技水平上还有一定差距 B、科学技术已经成为第一生产力 C、科学技术是经济增长的唯一因素 课堂训练 当前，国际竞争日益激烈，这种竞争表现在许多方面，归根到底是（ ） A、教育水平和受教育者素质的较量 B、国民生产总值、经济发展前景的较量 C、以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 【活动】以“民族的希望在教育”为题发表演说 提纲：A、教育是发展科学技术和培养人才的基础； B、教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量； C、离开教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，实现中华民族的伟大复兴这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的；教育是社会主义现代化建设的基础。 1993年11月，美国创建了“国家科学技术委员会”，制定了以优先发展高科技，政府积极协调，加强军民两用，注重成果转化等为特点的科技政策，并制定了“信息高速公路计划”。 第二次世界大战后，美国接受的各国高科技人才达50多万名，至今仍以每年1万多名的速度递增。目前，美国从事高级科研的工程学博士后中66%是外国人。苏联解体后，美国把挖掘苏联科学家作为一项战略计划，专门制定了接待与安置办法，与欧洲国家展开争夺。 上述材料说明了什么？你从中受到什么启发？ 美国政府十分重视发展 科技，挖掘科技人才。 启发：我国必须大力发 展科技事业，发展教育 育事业，培养人才。 教育的重要地位和作用: 当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 从国与国之间的比较来看，1960～1975年间教育经费的增长，法国为3倍，联邦德国为6倍，日本为10倍，结果是教育经费增长与经济增长成正比。教育经费增长快的国家也是战后经济发展快的国家。 　 联合国教科文组织关于国家文盲率与人均国民生产总值的统计表明，1958年，世界文盲率为27.7%，人均国民生产总值为2557美元；发达国家文盲率为21%，人均国民生产总值为8324美元。 上述材料说明了什么？ 根据上述材料想一想 当今世界，国与国竞争 实质—— 关键—— 归根到底—— 以经济和科技为基础的综合国力的较量 科学技术的竞争 教育的竞争人才的竞争 教育 决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 对一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，靠什么来实现社会主义现代化的宏伟目标呢？ 真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 具有决定性意义的就是把经济建设（中心）转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 教育与个人生活息息相关。 教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。 只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。 在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。 人口+教育=丰富的资源 人口 -教育=沉重的压力 人才培养 科技进步 经济发