高中数学-1.4.1正弦函数、余弦函数的图象课件-新人教A版必修4.pptVIP

讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 函数值加减，图象上下移动； 自变量加减，图象左右移动. 小结： 探究3． 讲授新课 如何利用y＝cosx， x∈[0, 2?]的图 象，通过图形变换(平移、翻转等)来得 到y＝－cosx，x∈[0, 2?]的图象？ 如何利用y＝cosx， x∈[0, 2?]的图 象，通过图形变换(平移、翻转等)来得 到y＝－cosx，x∈[0, 2?]的图象？ 探究3． 这两个图象关于x轴对称. 小结： 讲授新课 探究4． 讲授新课 如何利用y＝cos x，x∈[0, 2?]的图 象，通过图形变换(平移、翻转等)来得 到y＝2－cosx，x∈[0, 2?]的图象？ 如何利用y＝cos x，x∈[0, 2?]的图 象，通过图形变换(平移、翻转等)来得 到y＝2－cosx，x∈[0, 2?]的图象？ 探究4． 讲授新课 先作y＝cosx图象关于x轴对称的图形， 得到y＝－cosx的图象，再将y＝－cosx的 图象向上平移2个单位，得到 y＝2－cosx 的图象. 小结： 探究5． 讲授新课 不用作图, 你能判断函数 和y＝cosx的图象有何关系吗?请在同一坐 标系中画出它们的简图, 以验证你的猜想. 探究5． 讲授新课