九年级物理-密度测量同步辅导(无答案)-人教新课标版.docVIP

九年级物理-密度测量同步辅导(无答案)-人教新课标版.doc

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九年级物理-密度测量同步辅导(无答案)-人教新课标版

密度的实验专题 题型一 有关测量物质密度的实验题 例1 在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中,某同学正确测得石块质量为48g,体积如图1甲为________cm3,石块的密度是_________kg/m3 ,图乙是个别同学在实验操作过程中的情况;图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景。指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。 图乙:_           __。图丙:_                  _。 例2 某班同学收集到一块火山岩标本,他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山岩的密度时,出现不规范操作: (1)用绳子扎住这块火山岩,浸没在量筒的水中测它的体积. (2)测量过程中观察量筒读数时,视线均与液面边缘相平. (3)测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强.(4)测完火山岩体积,将其取出立即放在天平的盘中称测量. 上述有些操作会造成测量值偏大或偏小,其中造成测量值偏小的步骤是 .(填序号) 题型二 测量物质密度的一些特殊方法 例 3 给你一架无砝码、无游码、已调好的等臂天平和一个量杯、细绳、一些细砂及适量的水(设水的密度已知)。请你测出一块小矿石的密度要求:(1)写出实验步骤及要测量的物理量。(2)推出用所测物理量表达矿石密度的表达式。 例4 给你一架已调好平衡的天平(配有砝码),和一个盛满水的烧杯,只用这些器材(不使用任何其他辅助工具),测出一包金属颗粒的密度.要求:写出测量步骤和计算该金属颗粒的密度数学表达式. 题型三 利用密度知识解决简单的实际问题 物质 实验次数 体积(c㎡) 质量(g) 质量/体积(g/c㎡) 甲 1 10 18 1.8 2 20 36 1.8 3 30 54 1.8 乙 4 10 8 0.80 5 20 16 0.80 6 30 24 0.80 例5 如图2所示,A、B是从一块厚度均匀的薄铁皮上截下来的两块小铁皮,其中A块是正方形,B块形状不规则.给你刻度尺、天平和砝码,你能否测算出B块铁皮的面积?写出测量步骤并推导出面积的表达式. 题型四 通过实验探究,知道物质的质量与体积的关系,会用图像的方法解决物理问题 例6 为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验,实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量,下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。 (1)分析上表中的实验次数1与2(2与3、1与3)或4与5(5与6、4与6)的体积及质量变化的倍数关系,可归纳出的结论是____________________ (2)分析上表中实验次数___________,可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体,它们的质量是不相同的。 (3)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳出的结论是___________ 基础知识训练 1.三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图3所示,其中_________同学读数正确,量筒中液体体积为__________mL. 2.实验室有下列器材:A、天平;B、砝码;C、铝块;D、盐水;E、量筒;F、刻度尺 G、水;H、烧杯;I、三角板。 1.若要测盐水的密度需选用的器材有_______________________(填序号) 2.实验步骤有:a.把天平放在水平台上,并使天平平衡;b.用量筒测出盐水的体积V1;c.用天平称出空烧杯的质量m1;d.用量筒测出铝块的体积V2;e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2;f.用天平测出铝块的质量m3;g.用量筒测出水的体积V3。 1)若要测盐水的密度,则其合理必要的步骤是_________________(填序号) 2)根据步骤,写出盐水密度的式子ρ=_______________。 3)若要测铝块的密度,则其合理必要的步骤是_________________(填序号) 3.某同学在测量正方体金属块密度时: (1)先将天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标尺的__________处。若发现天平指针位置如图4甲所示,则应将平衡螺母向_____________侧调节(填“左”或“右”)。调节天平平衡后,在正确测量的情况下,右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测金属块的质量为____________g。 (2)用刻度尺测量金属块边长的情况如图丙所示,则金属块边长为 ________ mm,体积为___________cm3。 (3)根据密度公式___________代入数据计算,可知此金属块的密度为_______kg/m3。 5.探究金属螺帽(直径小于2cm),可能是铜、铁或铝制成。请制定一个测定金属螺帽密度的实验计划。 ⑴除被测的金属螺帽外,还需要选用的实验器材是

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