高三化学二轮复习研讨会2.pptVIP

* 1.3.2关于考试内容要求层次的解读 以理解为例： 理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。 例如：“能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算”，就要做到： ⑴领会“化学方程式和离子方程式”所表示的含义及其适用条件： 这里的“含义”是指 ： ①任何化学方程式都要遵循“质量守恒”； ②任何离子方程式都要遵循“质量守恒、电荷守恒”； ③任何氧化还原方程式都要遵循“质量守恒、电子守恒”； ④若既是离子方程式又是氧化还原方程式都要遵循“质量守恒、电荷守恒和电子守恒” 这里的“适用条件”就是指反应条件：大多数反应需要一定条件方能进行，这是必须要注意的。大家都有体会，很多时候，感觉写的方程式不错，但因漏掉关键条件而扣分。 ⑵根据“化学方程式和离子方程式”，正确判断、解释和说明有关化学现象和问题 ①正确判断：不仅要能根据题目要求会写方程式，还要会判断给定方程式的合理性。 ②正确解释和说明：许多题目都有这样的要求“用化学方程式或离子方程式及必要的文字解释（或说明）你的判断理由”，那就是标准的不仅“知其然”，还“知其所以然” ⑶能根据“化学方程式和离子方程式”进行有关计算：在正确书写的基础上，找关系、列比例、运算等。 1.4《考试说明》和高考的吻合点 一定条件下，将NO2与SO2以体积比1:2置于密闭容器中发生上述反应，下列能说明反应达到平衡状态的是 。 a．体系压强保持不变 b．混合气体颜色保持不变 c．SO3和NO的体积比保持不变 d．每消耗1 mol SO3的同时生成1 mol NO2 【考试说明】了解化学平衡的建立过程 测得上述反应平衡时NO2与SO2体积比为1:6， 则平衡常数K＝ 。 【考试说明】理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。 （3）CO可用于合成甲醇，反应方程式为CO（g）+2H2（g） CH3OH（g）。CO在不同温度下的平衡转化率与压强的关系 如图所示。该反应ΔH 0 （填“”或“ ”）。实际生产 条件控制在250℃、1.3×104kPa左右， 选择此压强的理由是 。 【考试说明】能力要求一：吸收、整合化学信息的能力 （2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 30．（14分）实验室以含有Ca2+ Mg2+ Cl- SO42- Br- 等离子的卤水为主要原料制备无水CaCl2和Br2，流程………………. （1）操作Ⅰ使用的试剂是 ，所用主要仪器的名称是 。 【考试说明】了解化学实验的基础知识，掌握化学实验的基本方法和技能，掌握化学实验基本操作。了解常用化学仪器的主用用途和使用方法。 （2）加入溶液W的目的是 。用CaO调节溶液Y的pH，可以除去。由表中数据可知，理论上可选择pH最大范围是 。酸化溶液Z时，使用的试剂为 。 【考试说明】能对常见的物质进行检验、分离、提纯，了解常见离子的检验方法（即SO42-的性质）。 了解控制实验条件的方法 了解常见的非金属单质及其化合物的性质 （3）实验室用贝壳与稀盐酸反应制备并收集气体，下列装置中合理的是 。 【考试说明】掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法） 绘制和识别典型的仪器装置图 （4）常温下，H2SO3的电离常数Ka1=1.2×10—2 ，Ka2=6.3×10—8，H2 CO3的电离常数Ka1=4.5×10—7 ，Ka2=4.7×10—11 ，。某同学设计实验验证酸性强于：将和气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者pH ，则H2SO3酸性强于H2 CO3 。该实验设计不正确，错误在于 。 设计合理实验验证酸性H2SO3强于H2 CO3 （简要说明实验步骤、现象和结论）。 。 仪器自选。 供选择的试剂：CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性 溶液、品红溶液、试纸。 【考试说明】能根据实验试题的要求，做到设计、评价和改进实验方案。 分析和处理实验数据，得出合理结论。 必考内容： 一、化学科学的特点 共三项4点：均为了解。“绿色化学” “低碳经济” 二、化学研究的基本