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余姚市凤山小学校本研修 “潜质生”转化 记 录 本 任课教师 蒋 丽 婵 2012学年第一学期一、“潜质生”名单及成因分析 “潜质生”姓名学科主要成因分析梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆、李金杰、吴寒、吴忍、孟晨数学学习不努力，对学习没有信心； 学习方法不对； 知识缺乏系统性 二、“潜质生”转化辅导计划 1、改进课堂教学，树立潜质生学习的自信心； 2、学校检查，督促落实； 3、开展家长会，寻求支持与配合； 4、加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平。 三、“潜质生”转化主要措施及转化后预期成效 1、积极引导，促使学生行为向有利于社会的方向转化； 2、组织好活动后，让潜质生自我管理，寓教于乐； 3、尊重、信任、理解潜质生； 4、建立帮教小组，帮教对子； 5、教师对潜质生要反复抓、抓反复??? 预期成效： 1、帮助学生树立学习的自信心； 2、更正学生不良的学习方法； 3、基本掌握知识的重点。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.4辅导学科数 学辅导学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕辅导内容课堂作业本第1页第5题量一量。途径和策略详细讲解方法，使学生能正确测量，减小误差。效果分析能正确理解题意，并订正好。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.5辅导学科数 学辅导学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆辅导内容课堂作业本第2页第3题长度单位大小比较。途径和策略详细讲解题意，使学生化成同一单位再进行比较。效果分析能正确理解题意，并订正好。“潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.6辅导学科数 学辅导学生肖锦严、蔡锦帆、石艺红、鲁燕燕辅导内容课堂作业本第3页第5题估一估。途径和策略详细讲解题意，并动手量，使学生更加直观地理解。效果分析能正确理解题意，并订正好。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.7辅导学科数 学辅导学生吴寒、吴忍、孟晨、石艺红、鲁燕燕辅导内容课堂作业本第4页第3题途径和策略详细讲解题意，画出分析图，写出算式。效果分析能正确理解题意，并订正好。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.10辅导学科数 学辅导学生石艺红、鲁燕燕、吴寒、吴忍、陈瑞辅导内容方法指导丛书第5页第3题途径和策略详细讲解题意，画出路径，使学生明白易懂。效果分析能正确理解题意，并订正好。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.11辅导学科数 学辅导学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆辅导内容方法指导丛书第6页第2题，单位换算。途径和策略详细讲解单位间的进率，讲清换算方法。效果分析能正确理解方法，并订正好。“潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.13辅导学科数 学辅导学生李金杰、吴寒、吴忍、孟晨辅导内容课堂作业本第7页计算问题较为严重。途径和策略详细讲解分析算法，讲清楚如何计算。效果分析能正确理解题意，并订正好。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.14辅导学科数 学辅导学生石艺红、鲁燕燕、肖锦严辅导内容课堂作业本第8页计算问题较为严重。途径和策略详细讲解分析算法，讲清楚如何计算。效果分析能正确理解题意，并订正好。“潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.17辅导学科数 学辅导学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆辅导内容课堂作业本第9页第2题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思，分析错误原因，强调改错的格式。效果分析能正确理解题意，并订正好。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.18辅导学科数 学辅导学生李金杰、吴寒、吴忍、孟晨辅导内容课堂作业本第10页计算问题严重。途径和策略讲清楚笔算减法的计算方法，强调连续退位的注意点。效果分析能正确理解算法，并订正好。“潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.19辅导学科数 学辅导学生石艺红、鲁燕燕辅导内容课堂作业本第11页计算问题严重。途径和策略教师先示范如何笔算，一步一步来，提醒学生注意点。效果分析能正确计算，并订正好。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导时间2012.9.20辅导学科数 学辅导学生吴寒、吴忍、孟晨辅导内容课堂作业本第12页第4题和第5题。途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思。效果分析能正确理解题意，并订正好。 “潜质生”转化辅导记录表 辅导